中学生合唱学习成效之研究.PDFVIP

運用語音辨識與評分機制於音樂學習系統以提升國 中學生合唱學習成效之研究 簡千喬 洪若偉 朝陽科技大學資訊工程研究所 朝陽科技大學資訊工程系 zoe5863@.tw rwhung@.tw 摘要 music achievement test and the music learning scale. 本研究結合語音辨識、評分機制以及精熟 學習之精神，設計出一套可以具體操作的「音 Keywords: computer-assisted instruction, choral, 樂學習系統」 ，探討運用此音樂學習系統在合 learning result, learning attitude. 唱教學之學習成效，並進一步探究不同學習成 就學生學習成效之差異情形。此外，本研究亦 1.前言 探討在學生參與研究者教學後之想法。 合唱教學在國民中小學音樂教育中，是提 升學生音樂能力、陶冶生活情趣、增進互助合 本研究採不等組前後測準實驗設計，以研 作暨培養團隊精神最直接而有效的教學活動 究者任教學校之合唱團 60 位學生為研究對 [6] 。國外學者 Gorelick提出，指揮者若規劃一 象，分實驗組與控制組各 30 位樣本，實驗組 個有效的合唱教學計畫，將能賦予歌唱者一個 採用「音樂學習系統」進行課後自主學習，控 能掌控未來歌唱時所需的音樂能力。 Corbin認 制組則採用「聆聽錄製教學 CD模式」進行課 為暖身、視譜、音樂史、音樂理論、及音樂素 後自主學習，實驗教材為當年度合唱團參賽之 材的型態能有效的整合在合唱練習裡，並且將 指定歌曲以及自選曲，進行為期十二週之自主 即將出現但尚未連結的活動歸納出其教學意 學習。透過「音樂成就測驗」與「音樂學習態 義及教學目標。因此透過有效的合唱教學活 度量表」兩個研究工具蒐集資料，再分析比較 動，能產生有效的合唱學習。然而在目前台灣 實驗組、控制組學生在相關歌曲之歌唱能力之 國民中學的課程安排上，教師僅能利用二節的 差異關係，以瞭解學生學習成效。 社團時間教導學生合唱技巧，因此學生如何有 關鍵詞 ：電腦輔助教學、合唱、學習成效、學 效的學習變得更為重要。換而言之，在教學時 習態度。 間有限、教學資源不足的環境中，教師應運用 更有效的教學方法，來提升學童的學習成效。 Abstract 善於利用科技資訊式成為一位現代成功教 This study combines the technologies of 學者的重要條件之一 [3] 。資訊教育的技術及 speech recognitio