江西中考英语教学复习讲座.ppt

中考英语教学研讨 -----备战2014英语中考 赣县中学 夏琛美 一、研究近三年中考试题 二、研定复习方案 ---三轮复习法（基础，专项，模拟） 三、几点反思及复习建议 一、研究近三年中考试题 命题原则 1.以《课程标准》和《考试学科说明》为依据，不依赖于某一版本的教材。 2. 体现基础教育课程改革方向，着重考查学生在具体情境中得体运用所学英语知识和技巧的能力。不出偏、难、怪、僵的题目。 3. 充分练习学生实际生活和学习经历，选用学生熟悉的材料。 4. 提供真实，完整的语境，使用地道、典型的当代英语素材。 5. 所考内容要反映三维目标，即语言、能力和情感目标。 近三年中考试题题型分析 1 听力 1.共25个小题，三个题型，分客观题和主观题两部分，共计25分。 2.内容上，贴近学生生活实际。 3.语言层面上，通过对话、语段、语篇三个层面来考学生的听力。 4.试题的顺序安排上，遵循了由浅入深，由易到难的测试原则，使考查的效度和信度更高。 教学 提示 1.听力测试部分，它一方面可以直接考查通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力，另一方面还可以间接考查口语能力。 2.能力提高贵在坚持——要求学生每天坚持听读1０～2０分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉。 3.应注意加强隐形的听力训练——阅读、背诵、同义句转换、交际用语应答。 听力方法指导 1. 拿到试卷，稳定情绪。 2. 快速浏览，做好预测。 3. 整体把握，忌因小失大。 4. 做好记录，便于回忆。 2. 单项选择 由近三年的中考卷来看，单项选择题目设置的特点： 1.题目重视语境的设置。 2.强调在情景对话场合考查语言知识。 3.题目的综合性增强。 4.兼顾交际能力的考查。 近三年单项选择题测试要点分布： 名词：词义辩析（2011、2012、2013） 代词：人称代词（2011、2013）和不定代词（2012）词义辩析 形容词和形容词短语： 形容词词义辩析（2011、2012、2013）、形容词短语义辩析（2011）和形容词比较级（2012）（1-2题） 副词：副词词义辩析（2012、2013）和比较级（2011、2013）（1-2题） 动词和动词短语：动词（2011）和动词短语词义辩析（2012、2013） 动词时态和语态：一般过去时的被动语态（2012、2013）、一般过去时（2011、2012、2013）、现在进行时（2012、2013）、现在进行时表将来（2011）（2-3题） 情态动词：情态动词词义辩析（2011、2012、2013） 连词：连词词义辩析（2011、2012、2013） 非谓语动词：不定式作目的状语（2011、2013）不定式作宾语（2012） 复合句：宾语从句的引导词 （2011、2012、2013） 情景交际：购物、提建议、就餐、询问近况、同意与不同意、道歉。（2题）（2011、2012、2013） 命题规律总结 通过对近三年的中考单项选择的分析发现： 单项选择主要从语法角度出发进行命题，其中名词、代词、形容词、副词、动词动词时态和语态、情态动词、连词、非谓语动词、复合句、情景交际为必考考点，介词、冠词、数词和简单句均没有涉及到，预计2014年江西中考单项选择还会延续往年的特点。 教学 提示 1.平时训练回避缺乏语境的题和单纯为考语法而考语法的题。 2.训练时干扰项的设置重点放在以下两个方面：易错点；易混点。同时也不要去追求习题量，搞题海战术，而应精选练习，学一得一，举一反三。 3. 完形填空 1.设空以考查文意为主，实词比重很大。 2.降低对单词本身词意的考查要求，辨析词意必须从语境中分析，减少由单句理解的试题，增加语篇理解的试题。 3.短文首尾句均不设空。 4.旨在考察英语综合技能，题型难度较大，具有较高的区分度。 题目设置的特点: 近三年的中考卷完形填空（A）设空考点分布情况： 年份 话题 文体 词数 名词 代词 冠词 数词 介词 连词 形容词 副词 动词（词组） 2013 旅游休闲 记叙文 247 （44）（46）（52） （49）（54） / / （51） （41） （47）（53） （50） （42）（43）（45）（48）（55） 2012 故事集萃 记叙文 267 （44）（50）（52） （45）（48） / / （41） （54） （43）（46）（53） （49） （42）（47）（51）（52） 2011 社会生活 记叙文 290 （41）（48）（51）（52） （45）（47）（54） / / （44） （46）（53） （43）（50） （49）