课堂经典游戏培训二.ppt

游戏10：woodman(木头人） 操练方式：老师任选一个单词，带领全班同学一起大声地读，学生一边走在老师后面，一边跟着读，当老师说woodman的时候，学生就立刻变成木头人，不能动，不能笑，不能说话，老师可以采用一些方式逗学生笑，倒数十秒，谁坚持最好谁就获胜。 注意事项：此游戏趣味性非常强，深受学生喜欢，但老师需把握好时间，操练本堂课需要掌握的单词及句型。 * 课堂经典游戏（二） 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 主讲：彭 倩 李阳少儿英语全国管理中心 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏1： Simon says. 操练方式：如果老师说：“hippo.”学生就不要做动作，如果老师说：“Simon says:” hippo.”那么学生就要将该单词大声读一遍。凡是听到“Simon says”就要读单词。 注意事项：此游戏难度系数较小，可用在单词或句子的操练环节，同时可以训练学生的反应能力。 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏2 Golden touch 操练方式：先将单词板书在黑板上，多次操练带读，然后叫两个学生到黑板前，面向或背对黑板，老师任意读一个单词，学生立刻指出该单词，先指出者为胜，也可以是分组进行比赛。 注意事项：此游戏竞争性强，每个学生只能用手指一次；板书单词不要写得太高，以免学生指不到，适合用于巩固环节。  课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏3：Turn around 转圈圈 操练方式：老师请学生上来，闭上眼睛转圈圈（5-10圈），老师任意出示一张单词卡片，要求学生准确而大声地读出来。 注意事项：转圈个数不能过多，以免学生摔倒。此游戏可用在操练过后的巩固环节，可以是针对个人，也可以进行小组比赛。 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏4：Touch the cards 操练方式：老师拿出任意一张卡片，要学生用手去拍，或跳起来用头去顶卡片，看谁用的次数最少，同时还要一边读一边拍。 注意事项：老师要灵活挥动卡片，尽量让每个学生读两次及以上，同时要注意给学生纠音，适合用于操练和输出环节环节。 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏5：London Bridge伦敦桥 操练方式：两人搭成一座桥并且唱London Bridge这首歌。歌声一停圈住谁，谁就必须回答问题。 注意事项： 老师可以依次换其他的同学来搭桥，注意不要每次圈到同样的人，歌曲的长短可以自己来控制，学生跑的时候需注意安全。此游戏也可用于个体纠音及巩固环节。 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏6：Flash cards 操练方式：老师拿出课前准备好教学卡片，快速地在学生前闪过，（正反两面均可）看看谁有火眼金睛。 注意事项：卡片停留时间不能过长，主要是要求学生注意力高度集中，用于巩固环节。 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏7： Play the piano弹钢琴 操练方式：每个人手里都拿着一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。也可做成萝卜蹲。 注意事项：学生要对所有单词卡片非常熟练，反应能力要较快，适用于组与组之间的竞争，可用于复习环节。 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团 LI YANG EDUCATION GROUP 游戏8：What’s missing？ 操练方式：老师带读多次后，让学生记住黑板上的单词。学生闭上眼睛，老师倒数3秒后，随意抽走一张单词卡，哪个能最快抢答出抽走的那张卡片是什么单词谁就赢了。也可把卡片反面朝外，增强难度。 注意事项：老师抽走卡片时要求学生一事实上要闭上眼睛，否则没有意义。（操练巩固环节） 课堂游戏简介/进行课堂游戏的原因及特点/游戏原则/进行游戏的环节及相关玩法 李 阳 教 育 集 团