计算机软件学习方法思考介绍.doc

计算机软件学习方法思考 石明贵　陈国涛　齐阿芳 【摘要】本文在概要分析计算机软件学习需求的飞速发展背景下，传统的基于专业知识学习的方式已经越来越不适应，一种全新的计算机软件的学习方法应运而生。　　【关键词】计算机，软件，学习，培训　　【中图分类号】G434【文献标识码】B【论文编号】1009—8097（2007）09—0108—04　　　　随着计算机在人们学习、工作、生活中应用的日益普及，如何用好计算机，尤其是用好计算机软件日渐成为我们每个人面临的共同话题。　　　　一、我们的生活越来越离不开计算机　　　　从20世纪90年代中叶，人类社会就开始步入信息社会，计算机已渗透到个个行业，从简单的文字处理到复杂的网格应用、人工职能，计算机越来越扮演着重要的角色。计算机知识也从高级逐步落入普通，甚至有人把不懂计算机知识称为“现代文盲”。“第19次中国互联网络发展状况统计报告”（以下简称“统计报告”）显示，2006年，中国仅网民（操作计算机并上网）人数就达到了13700万人，占总人口的10.4％，与去年同期相比增长了23.4%，并呈稳定持续增长态势。如果算上使用计算机但没有上网的用户，这个数字会更大。　　　　计算机越来越广泛地应用于工作、学习和生活的方方面面。工作方面，有我们熟悉的Office办公软件、动画软件、ERP企业信息化管理软件、形形色色的财务软件、决策模拟软件、人力资源管理软件、工业控制软件、计算机仿真软件以及数不胜数的行业应用软件；学习方面，有各种语言学习软件、课程学习软件、模拟实验软件、练习测试软件、各种工具软件……；生活方面，有五花八门的影音娱乐软件、游戏软件、家庭理财软件、家居设计软件……。从中国版权保护中心的数据了解到：2005年境内登记注册的计算机软件数量为18653件，2006年登记数量达到23095件，比2005年增长了26.45％。如果算上计算机硬件的应用，以及没有登记注册的软件，不难了解，计算机软件的应用已经渗透到各行各业、方方面面。　　综上可以看出，计算机的出现，提高了工作效率，改变了学习方式，改善了生活质量；而对普通用户更关系密切的是，随着计算机应用的日益普及，计算机软件的种类日益繁多并趋于无限，而学习时间、精力、经费有限，如何选择应用合适的计算机软件，用有限来应对无限，以确实提高工作、学习、生活质量，成为一个越来越普遍性的问题。　　　　二、不能用传统的方法像学习专业知识一样去学习计算机软件技能　　　　一方面，计算机越来越普遍地得到应用，开始使用计算机的人都有将计算机用得更好的需求；另一方面，“统计报告”也显示，36.0%的非网民把不上网的主要原因归结为“不懂电脑/网络，不具备上网所需的技能”，即不会操作电脑仍然是妨碍中国非网民不上网的最主要因素。因此计算机软件技能的学习就变得越来越必要和普遍了。　　传统的学习方法下，讲究循序渐进、熟练掌握。因为知识具有前导、后续关系，有较强的系统性和逻辑性，因此需要考虑循序渐进，例如，在学习两位数的加减法之前，就必须先掌握一位数的加减法。另外，因为很多知识是基础性知识，是学习其他知识的先决条件，或者会在工作、学习和生活中反复使用，因此经常需要熟练掌握，例如小学的语文、数学课程就需要熟练掌握。　　而计算机软件应用技能的掌握，因为具备以下明显不同的特点，使得我们不能按照传统的学习方法去循序渐进地学习并熟练掌握计算机软件的操作。　　1．知识体系结构缺乏系统性，显得相对独立。这种独立性主要体现在两个方面：同一个软件内部的各模块相对独立、不同软件之间相对独立。如表1所示，是Word的一种知识结构（章结构），但实际上，学习Word软件时，并不一定需要按照该知识结构来学习该软件，而只是按照实际应用的需要来选择学习；即，如果不需要用到“宏等工具的使用”，完全不用学习该部分内容；再说，不同的作者，因针对的读者的不同，在不同的时期可能选择使用的章结构经常会不一样。同样的道理，不同的软件之间也是相对独立的：虽然Word是安装在Windows软件中的，但并不要求必须先学习好Windows后才能学习使用Word软件。这种知识体系中模块的独立性使得系统地学习和掌握计算机软件知识的必要性变得很低。　　　　2．内容繁杂。且不说中国2006年注册的软件就有两万多种，即使是常用的软件也有好几十种之多；就说某一个常用软件，例如Excel，一般情况下，大家只知道它是一款表格处理软件，能快速方便地进行求和、平均、最大值、最小值等的计算，但实际上它的功能远不止如此，如图2所示，它还有丰富的函数功能：财务、日期和时间、数学与三角函数、统计、查找与应用、数据库、文本、逻辑、信息、用户定义、工程等，更有异常复杂的数据分析功能：方差、相关系数、协方差、描述统计、指数平滑、F－检验、傅立叶分析、直方图、移动平均、随机数发生器