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导入的涵义 “导” 导入的分类 ①直接导入类型。 ②经验导入和旧知识的导入 ③实验导入和直观导入 ④设疑导入和悬念导入 ⑤事例导入和故事导入 导言的作用与导入的顺序 ? 具有组织教学的功效 ? 具有激发兴趣的功效 ? 具有桥梁和纽带的功效 导入的原则 提问技能 提问 学习的兴趣是怎样产生的？ 作用： 一、激发兴趣 二、揭示矛盾 三、温故知新 四、活跃气氛 五、互利共赢 原则 鸟类的双重呼吸 演示技能 目的 加深理解，巩固知识 培养思维方式 培养实验技能 集中精力，主动求知 清晰易懂，重点突出 形象直观 开阔视野，展现真境 反馈信息 * 基本教学技能 2012-03-22 ATP小队 什么是教学技能？ 包括教室设计、准备、组织、开展和评价教学活动的一切相关技能。 广义的教学技能 指教室开展课堂教学活动的专业技能。 狭义的教学技能 技能=技术 ？ 教学技能 教师运用自己的理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为 教学技术 关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理、评价和实践 强调教师内在的品格修养和能力 强调理论和实践 引导 “入” 进入学习 导言又叫引言，一般是指每一章、每一节、或每一段新内容开始时所作的讲授或谈话 人往高处走， 水未必往低处流。 引起注意 激起动机 组织引导 建立联系 （一）导入的目的性和针对性要强 （二）导入要具有关联性 （三）导入要有趣味性和一定的艺术魅力 提问不仅是一种教学形式，还是教师培训学生学习能力的重要载体，一个不会提问的老师，就是一个知识灌输的工具。 细胞膜结构图 3、细胞膜上的蛋白质的功能是什么？ 1、贯穿蛋白质的作用是什么？ 2、镶嵌蛋白质的作用是什么？ 提问技能 清晰于连贯 1 停顿与语速 2 指派与分配 3 提示 4 提问技能 要点 清晰与简洁 停顿与语速 指派与分配 引导与提示 提问技能 演示技能 1、提问技能在教学中的作用 2、提问的原则以及要求 3、演示技能的目的 小结回顾 我们到底为什么要学习基本教学技能？ 老师的职业追求 传统教学存在问题 新课改和新课程理念的提出 在传统教育方法受到抨击的课程改 革的今天，为什么世界各国仍然非常重 视对师范生进行教育技能的培训？ 激发学生的学习兴趣，使学生的思维方式打破常规，培养学生的创新思维。这就说明教学技能有利于国家创新型人才的培养。 教学技能在教学中到底发挥着怎样的作用呢？ *