太和县城关镇中心学校活力课堂解读之小组建设.ppt

小组建设的重大意义 1、它是活力课堂的两条支柱（课堂路线图和小组建设）之一。 2、打破了原来单一的“插秧式”的授课方式，更能体现“以人为 本”教育理念； 3、培养学生之间的交流合作能力以及小集体的团队精神； 4、分组合作增加学生展示的机会，增强学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了； 5、有利于落实“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子帮扶工作； 6、有利于实现分层次教学，教学中更能注重学生的个体差异； 7、增强学生自我教育的能力，更有利于班主任的管理； 欢迎批评指正！ 谢谢！ 活力课堂的助推器---小组建设 太和县城关镇中心学校 李秀芝 合作学习不仅是一种学习方式，更是一种生活方式。 小组建设 小组培训 小组文化建设 小组内基本人员设置 小组建设的重大意义 学习小组划分 小组划分原则： 同质结对；异质编组；组间平行 （1）男女比例分配要适中 （2）学生性格搭配要互补 （3）优势学科与弱势学科要结合好 （4）座位的安排要合理 （5）阶段性随机调整 注意 合作学习小组的划分 根据我校每班70人左右的情况，具体组数根据班级人数确定，这里说的是以每小组8人为标准。 1、掌握全班学生大致情况。 2、确定组长(定位：学习领袖、组织领导）。 组长是由班级同学通过民主选举或学生自荐、班主任任命选定的。 3、将学生分层。 4、初步分组。 小组长的选拔标准： ①有很强的组织和协调能力； ②有很强的口头表达能力； ③学习成绩应该良好以上； ④要有很强的责任心与集体荣誉感； ⑤要有强烈的创新意识和发现问题、提出问题的能力； ⑥要有服务同学的意识。 组长一旦选定，就是小组的小老师，组员必须服从小组长的安排。 小组长的职责： ①组织好每节课的自主、合作学习。（常务组长） ②帮助B、C层，实现 “兵教兵”。（常务组长、副组长） ③负责小组作业收交。（学科班长） ④监督各项班规的遵守情况（常务组长） ⑤记录好每天《积分记录》（副组长） A B B B B A 面对面交流，肩并肩帮扶 学习小组的座位安排 C C 小组完成后 ， 各小 组内产生组长、副组长、学科组长等，在明确各人职责的基础上分工合作，确保人人有事干 ，事事有人干。 小组内的基本机构人员设置 小组长的作用： 1、小组长的带动作用 2、小组长的组织管理作用 3、小组长的帮扶作用 4、小组长的检查、评比作用 5、小组长的跟踪反馈作用 6、与组员及时进行思想沟通 小组长的培训： 1、明确组长的责任和作用 2、定期召开小组长会议 3、帮助学习组长培养各学科组长 4、适时地肯定、表扬、激励 小组文化建设： 建设好小组文化 1、为小组起一个积极向上、有内涵的组名和口号，确定一个共同的价值追求。 2、设计一个组徽，将这种价值追求用简洁明快的符号语言表现出来。 3、全组同学共同商议，设计出组训、组旗、组歌。 4、把组训、组规、组徽、组歌等以醒目的标语、展牌、或图片精心设计并张贴于班内，形成浓厚的教室文化氛围。 小组长对组员的培训： 1、选出榜样，及时表扬。 2、发现不足，及时给出建议。 3、进行评价，可以围绕组员的课堂参与积极性，结合学生课堂点评的价值性，业余时间的投入度，课堂学习效果的抽查排名。 4、协助任课老师做好学习效果的抽查。 注意：学生管理组员时管理的方式方法要得当，以“促进小组团结、增进友谊、有利于学习”为重要原则，千万避免产生不愉快，构成矛盾。