文学类作品阅读(三).pptVIP

梳理回顾： 结合《导引》55、57页阅读 《田野上的白发》第12题 《梨一样的苹果》米哈朵夫老师形象 《田野上的白发》 12、简要说说文中的母亲是一位怎样的母亲。 《梨一样的苹果》 读完本文，你如何评价文中的主人公米哈朵夫老师？ 课堂巩固 《导引》61页《布鞋》 带着你的收获，请你认真阅读一篇同样是描写母亲的文章： 《布鞋》 　 首先完成第34题，看看这里的母亲又是怎样的形象？ 34．认真品读文中第（4）段的画线句子，说说这句话所表现的母亲的优秀品质？ 34．勤劳、吃苦、细心、关爱(疼爱、爱护)孩子。 32．布鞋 母亲为“我”做布鞋往事 母亲的怀念、感激 自然环境（景物）描写 * * 复习目标： １.感受并理解文学作品中的形象 　了解并分析作品中常见描写方法 ２.品析文学作品的一些常见表达技巧 文学作品中的形象： 可以包括具体人物，也包括典型环境下的人物群体或事物景物，也可以指一种意象，一种情境。 (详见《导引》44页 仔细阅读) （一）人物形象的鉴赏方法： ①可以从描写人物的方法入手 通过人物的肖像、语言、动作、心理、神态、细节等把握人物性格。 ②可以从人物活动的特殊环境入手，包括自然环境和社会环境描写。 ③可以从情节发展入手（如：典型的事件、片段）。 ④还可以从抒情句入手。 （二）鉴赏事物、景物形象 特别要注意把握抒情散文中形象的象征意义（关注作品中对事物、景物的具体描写与抒情点题的关键词句，特别注意领会常用的借物喻人与托物言志的手法，把握其象征意义）。 （三）了解文学作品的表达技巧 对比、烘托、照应、渲染、铺垫、象征等。 （一）人物形象的鉴赏方法： 1、外貌描写 《孔乙己》中有关孔乙己的外貌描写及其作用 《故乡》中的中年闰土形象 《列夫·托尔斯泰》 写托尔斯泰外貌平庸、普通的一面，不仅是对托尔斯泰肖像真实的刻画，同时也揭示了他是俄国人民大众的一员；写他面容粗鄙、丑陋的一面，实际上是反衬他眼睛的无比精美。 《导引》P59-25《老水车旁的风景》 　 25．共同之处：都运用了对比的手法表现人物的状况，揭示人物的心理。作用：(1)通过人物外貌的变化，表现人物生活状况的变化。闰土的生活日益窘闲，因而他的脸色已经变作灰黄；老妪生活得到了改善，原先枯瘦憔悴的容貌也变了。(2)通过人物外貌的变化，表现人物精神状态的变化。活泼可爱的闰土变得像石像一般，表现了他内心的凄苦和麻木；而老妪“连皱纹都有要舒展开来的迹象”，是因为她有了“好心情”，“返老还童了似的”。 2、动作描写 《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 《阿长与〈山海经〉》“吃福橘” 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出胳膊，一把将我按住。我惊异地看着她时，只见她惶急地看着我。 ……他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫! 我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 选文加点的动词对刻画人物形象具有怎样的作用？ 这段文字写范进欢喜疯了的过程，这几个动词极其生动地描写了范进看见报贴后心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态；生动地刻画了受封建科举制度毒害之深的知识分子沉迷功名、灵魂扭曲的形象。 ３、语言描写（言为心声） ①《故乡》中年闰土与少年闰土语言的不同 ② 《我的叔叔于勒》文中的语言描写表现了母亲怎样的性格？ ③《孔乙己》中有关孔乙己的语言描写及其作用 ④《变色龙》中对奥楚蔑洛夫语言描写及其作用 ４、心理描写 《最后一课》小弗郎士的心理变化 常见的题型： 请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，描写人物此时的心理活动。 ５、细节描写： 《范进中举》 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣…… 这里揭示的是胡屠户言语和动作的矛盾：银子已经紧紧地攥在手里了，嘴上却偏说不要，暴露了这个市侩嗜钱如命的本性。 常见的题型： 文中最让你感动的是哪个细(情)节，请用概括的语言表述，并加以品析。 思路导