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朗读、理解、辨别、 朗读课文，把握大意 理解 词句，疏通课文 辨别词义，归纳整理 梳理课文，思考探究 朗读课文相关内容，思考回答下列问题 * 文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词（高中三年要掌握18个常见的虚词）. （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 3、正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。 4、能从文中了解相关的古代文化常识 和文学常识。 5、能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。 6、能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。 常见的实词要掌握哪些东西？ 1、通假字（每篇课中出现的通假字要整理到积累本上）。 2、异读字（一个字保留了两个以上的读音，且音不同则义不同的字）。主要有：破音异读、通假异读、古音异读。 3、古今异义。有：词义的扩大、缩小、词义的转移、词义的轻重、词的感情色彩的变化和名称说法的改变。 5、一词多义。即一个词有多种含义。如“食”有“吃”、“吃的东西”“专指饭”等等词义，如何判断一个词究竟用哪个词义呢？主要是联系上下文，认真阅读，认真分析，增强阅读能力。 4、偏义复词：即一个词由两个意思相近或相对、相反的语素构成，只取其中的一个语素的词义，另一个只作陪衬。如“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”字中的“作息”。 18个常见的文言虚词有（高考必考，因而碰到后要归纳到积累本上）： 何、 其、且、 若、 所、为、焉、与、因、 于、则、乃、之、乎、者、也、 而、以 了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 高考考试说明中列出六项需要掌握的内容：判断句、被动句、疑问句、宾语前置句、成分省略句和词类活用。 词类活用：名词活用为动词、形容词活用为动词、动词和形容词活用为名词、名词作状语、使动用法、意动用法等，较难理解的有使动用法、意动用法。 4　《烛之武退秦师》 《左传》 一、学习目标 1．能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中六个词语的义项：若、夫、微、之、以、其。 2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。 3．能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 4．你从烛之武说退秦师这件事得到什么有益的启示？ 二、学习重点 1．积累文言词语知识，培养阅读文言文的能力。 2．赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。 三、学法指津 学习这篇课文，可用六个字来概括，这就是：读、解、辨、理、赏、背。 读：朗读课文，这是最基本的一步。要读准字音、读顺句子，多读几遍，把文章读流畅，并对课文内容能有个大致了解。 解：理解词语，与读同步。认真查看课文注释，还应翻阅有关字（词）典，把握词语的意义和用法。 辨：分辨词义。利用学过的知识，结合语境，分析比较，对文中多义词作义项归纳。 理：梳理课文。根据本文主要人物和事件，依据文章顺序思考一些问题。 赏：研讨鉴赏 背：朗读背诵 关于《左传》 《左传》是我国第一部完整的编年体历史著作，又名《左氏春秋》、《春秋左氏传》,相传为鲁国史官左丘明所著作.详细记载了春秋时期各国内政、外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公27年）。善于描写战争和外交辞令，记事条理清楚，叙述精确，详略合宜，委曲简洁；写人简而精，人物形象栩栩如生。 春秋三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》 背景介绍 本文所记是鲁僖公39年，秦晋合兵围郑之役。此役之所以发生是因为三年前晋文公流亡期间路过郑国时，郑文公没有以礼相待；此外，晋楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国。而真正原因是晋文公为了争夺霸权，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张，再加上秦、晋历史上关系一直很好，联合围郑也就在情理之中了。 重点字音 氾(fán)南 佚(yì)之狐 阙(quē)秦 缒(zhuì) 瑕(xiá) 秦伯说(yuè) 杞(qǐ)子 逄(páng)孙 朗读课文第1——4段 1．本文记叙的主要人物和事件是什么？ 课文题目即是。（“烛之武” “ 退秦师”） 2．请你简洁概述第一段内容。 3．主要人物（烛之武）是在什么情况下“出场”的？ 交待事件背景及战争形势 （是在秦晋两个大国围攻一个小小的郑国，郑国面临覆灭的危险