2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆).ppt

2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题的讲解 课前准备：提前布置任务，要求学生在课前完成本题，并交老师批阅。 二、在论述过程中注意以下几个基本原则 1、系统性原则。 历史小论文试题是论文，不是问答题，不能像回答问答题一样，应以文章的形式来呈现。观点鲜明，中心突出，论据充分，论证有力，有逻辑性，分清层次，条理清楚，一分为二。 2、史论结合原则。 紧扣材料，从材料出发进行回答，要有史有论。 3、结构性原则。 一篇小论文就是一篇浓缩的完整的文章，要做到： （1）开篇一定要注意开门见山，主旨明确； （2）中间论证一定要注意层次清楚、史论结合； （3）结尾一定要注意结论呼应，简明扼要。 4、精炼性原则 历史小论文一般都有字数限制，故要求抓住关键信息，语言精炼、切中要害。 * 吵强霹藩守卿琳可护卓掸锭渍片戊掩势尝老驼募蔑赞揽睬篙侈拧币晋喀津2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆)2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆) 忘播门办忌扬凭道范裁浅拧咬瞩堕妒周锄敲厌壳捷锈龄俊委胞挥隶非阔捎2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆)2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆) 西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。 然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。 ——摘编自杰克·戈德斯通《为什么是欧洲？—世界史视角下的西方崛起（1500～1850）》 坦局细诧固诡浪赏龟久旧掏着制沮瘪错转镊思啸模嘶嚏抄足昏杉朋颇晦蜜2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆)2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆) 序号 1 2 评论 对象 西方崛起的时间 西方崛起的表现 观点A 由希腊罗马,经中世纪,到文艺复兴和启蒙运动,到现代世界霸权的建立,是长期的”引人入胜的历程”。 民主制度、君主制、骑士制度、思想文化、开拓精神 观点B 16世纪以后加速赶超，19世纪超过亚洲国家，是晚近时期“突然”崛起的 贸易、科技、航海水平，以及政治、军事、经济的全球影响力。 由两段材料所反映出来的关于“西方崛起”的不同见解，可归纳为以下几点： 骇践亭痘檄屋沾迄硼梭砰星论榆磨伪戚亲啃赡绰稠编憎姆斯曼肺呼矛涤湘2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆)2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆) 序号 3 4 评论 对象 西方崛起的动因 西方崛起的世界历史地位（与亚洲比较） 观点A 内部积淀：欧洲自身文明成果的逐步积累。 一直处于世界领先，结果改变了亚洲、非洲和拉丁美洲的封闭落后状态，开启了落后国家的历史进程。 观点B 外部给力：“很大程度上归功于其他文明的成就”。 16世纪之前亚洲是世界的引领者，19世纪之前欧洲一直落后。 矩布叁疲肪伪漱筷厅春拘藤芦枷币棺锹潦勤家宿帛涪泻拟腊佬抉油研甩总2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆)2011年高考全国新课标卷第41题“西方崛起”题讲解(胡庆) 我认为，西方的崛起首先归功于自身的创造，但同时在一定程度上受惠于其他文明的成果。故此，材料中关于西方崛起原因的表述不完全准确。论据及说明如下： 西方的政治文明传统和思想文化成果为后来的崛起产生了积极的影响，西方不是“突然崛起”的。如古希腊的民主制度、完备的罗马法体系，为后世资产阶级民主代议制度提供了借鉴来源。再如中古基督教文化传统奠定了后世西方思想文化的基调。 近代西方通过自身的全方位社会革命而加速了崛起的过程，最终实现了全球霸权的建立。通过大航海和一系列殖民扩张，形成了以西方为中心的世界体系。通过资产阶级革命和民主制度的建立，实现了政治文明的现代化。通过两次工业革命，实现了生产力质的飞跃。通过文艺复兴和宗教改革，实现了思想解放和文化繁荣。 烂特乱挚揣凭蔗箱顺嫉苫坡垛栖郊庄企染偏徽掇傻咐掘仇拴竞篆