《等待》作文指导与例文.ppt

《等待》作文指导及例文;;（4）中心明确，内容充实 中心明确要求作文有一个清晰而确定的中心。内容充实要求记叙文记叙完整，人物事件具体实在；议论文说理充分，论据充足；说明文材料充实，特征清楚。 （5）结构完整，语言通顺 结构完整要求文章布局合理，条理清楚，层次分明，段落安排得当；语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。 （6）标点正确，不写错别字 标点符号使用规范、正确；错别字每1个扣1分，重复的不计，扣满5分为止；字体端正不潦草；书写格式正确，卷面整洁。 ;2．发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 要求提出自己领悟的正确观点，表达自己的深切体会：或透过现象，揭示本质；或点明原因，论述结果；或指出规律，预见发展；或抓住关键，击中要害，等等。总之，能发人深省，给人启迪。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 材料丰富要求议论性文章有理有据，引证丰富，确切有力；形象丰满要求记叙性文章形象丰满生动，叙事具体完整；意境深远要求文学体裁的作品情景交融，含意深远。 ;（3）有文采 用词贴切、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 要求在通顺的基础上充分展示语言风采，提高语言表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 要求考生在上述某个方面或某些方面发挥创造性，有所发现和创新。 ;有些文章中心不够明确，全文基本观点不明朗、不集中。 文章基本符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。 思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。 脱离现实，或对社会上的一些丑恶现象或不法行为不能用正确的态度和观点去评论，态度消极，思想悲观。 立意平淡，人云亦云，没有自己独到的思考与见解。所有这些都必然会直接影响到作文的成绩。 ;高考作文立意如何走向深刻？ ;二．将话题放到人生背景下 ; “细节” 有一位学生写道：“细节是放学回家后母亲的一声问寒问暖，细节是做完作业后父亲的一句早点睡觉，细节是讲完题后老师询问你是否懂得的眼神，细节是生病后朋友递来的一丝不苟的笔记。细节很小，却让人持久地感动。” 在将“细节”置于“人生”大背景下后，这位学生写出了“真正的温情，只在细节中默默传递；真正爱你的人，也只在细节中表达关爱”的美妙句子。这比那些空谈关爱和温情或空谈细节的同学不知要高明多少。 ;三．将话题放到现实社会中;环境保护、西部开发、素质教育、农民负担、腐败现象、升学就业、青少年犯罪、庸俗文化泛滥、社会风气恶化、贫富悬殊加剧、精神家园丧失以及贫困、失业、失学、民生、民心乃至国际政治风云变幻等等精彩纷呈的事件。 ; 总之，话题作文要立意深刻，就要引导学生加强阅读，关注社会，思考人生。当学生把话题放到阅读、人生、社会的大背景下思考后，学生才能透过现象挖掘出本质性的东西，才能在常人的观点或说法上再进一个层次，才能发现别人没有发现的那一点。 ;　 此题蕴含哲理，注重 思辨，回归人文，回归生 活，引发学生积极思考问 题、分析问题，引导学生 审视自我、关注社会、思 考人生——;种子发芽需要等待， 幼苗出土需要等待， 花蕾绽放需要等待， 果实成熟需要等待， 冬去春来需要等待， 酿造美酒需要等待， 蛹化蝴蝶需要等待， …… 万事万物发展皆有规律。;等待放假， 等待高考， 等待祖国统一， 等待世界和平， …… 内容有小有大。 ;;;等待的结果 也许是瓜熟蒂落， 也许是“水中月，镜中花”， 竹篮打水一场空。 ;;人们在人生道路上不断付出等待： 小学生等待上中学，中学生等待上 大学；等待集合，等待排队，等待 通知，等待早请示晚汇报，等待废 话连篇的报告结束，等待典礼开 始，等待误点的航班，等待好友的 来信……等待中寄寓着希望，希望 依偎着等待。 ;??等待是一种充满希望的心态。种子在泥土中等待，因为它渴望光明；太阳在云层中等待，因为它渴求辉煌；青果在枝头上等待，因为它企盼成熟；我们在今天等待，因为我们向往明天。 ;等待既不是“守株待兔”，也不是“坐享其成”，等待是一个奋斗的过程。它需要“读书破万卷”的努力，它需要“不达目的誓不罢休”的恒心。 ;我们应该学会等待。在等待中蓄积力量，在等待中涵养锐气，在等待中寻觅机会。用等待驱散阴霾，用等待走出逆境，用等待迎接命运的挑战。 ;《左传》中曹刿论战里的精要：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”看似消极的固守等待，却在无形中成为克敌制胜的秘诀。 ; 高中毕业后，文特沃斯选择了普林斯顿大学。“我成长在一个有教养而有传统的家庭里，他们希望我走上一条理所当然的道路：考上大学然后做个