【历史】2011届走向高考总复习：第2单元总结.ppt

2011届走向高考历史总复习第二单元总结;一、秦汉时期 1．政治上：制度和政策的演变 (1)封建政治制度的形成和巩固。①封建专制主义中央集权制度的建立和巩固。此制度建立于秦朝，巩固于西汉。②封建专制主义中央集权制度有中央和地方两大行政制度。其中，在地方，秦朝否定了分封制，实行郡县制；西汉初年郡国并行制度，在一定程度上削弱了郡县制，至西汉中期统治者认识到分封制的弊端，取消了这一制度。③汉武帝时实行了比秦朝更严密的监察制度(刺史制度)和新的选官制度(察举制)。; (2)封建统治思想的演变。①秦朝以法家思想治国，加强镇压，实行暴政；②西汉初年，推行黄老思想，“无为而治”，与民休息；③西汉武帝开始，儒学成为西汉的统治思想。;秦汉时期在政治方面的一个突出特点是统治阶级在治理国家和巩固统治方面不断探索，总结经验教训，从而创立了我国封建社会以“专制主义中央集权”为主的一整套从中央到地方的统治制度。此外，儒家思想成为封建社会的正统思想。这些在当时无疑起到了统一国家、稳定社会秩序、恢复和发展社会经济的作用。;2．经济上：封建经济初步发展。(本内容为阅读内容，未列入考试范围。) 3．民族关系上：与周边少数民族的关系日益密切。 (1)与匈奴的关系：时战时和。先后出现了“和亲”、兵戎相见与和睦相处的局面。其中，双方的“战”是兄弟民族间的内战。 (2)与西域各族的关系：友好往来、加强经济文化交流和有效管辖是双方关系的突出特点。 (3)与西南夷的关系：汉武帝时，在西南夷地区设郡；东汉初，西南夷重新并入汉朝版图。 (4)与越族的关系：越人总称“百越”。其中，汉武帝在南越设郡进行管辖。;秦汉时期的民族交往，特别是经济文化交流有了重大发展，虽然时战时和，但民族融合、民族友好始终是这一时期民族关系的主流。这一时期民族关系的形式主要有战争、和亲、大规模的迁徙、招抚、设置特别机构等。;4．对外关系上：以中国为中心的东亚文化圈日益扩展。 (1)与亚洲国家的往来。 (2)与欧洲国家的往来。 (3)海陆两条“丝绸之路”的开辟。;两汉时期，我国开展了积极的对外交往，开始突破东亚，走向世界。其间，世界文明开始融入中国文化，如佛教的传入；中国文明开始影响世界，如中国的丝绸远销欧洲。;二、三国两晋南北朝时期 1．政治上：政权更迭频繁，战乱不休，南北对峙。 虽然三国两晋南北朝时期在政治上的突出特点是国家分裂，但统一依然是这一时期我国政治经济发展的必然趋势。立足于这一观点，我们再结合该时期的历史史实去发现其中有利于统一的因素，主要包括：(1)江南经济的发展和封建生产关系向边地的扩展；(2)北方各族人民的大融合已形成强大的民族凝聚力和向心力；(3)人民厌恶战争，渴望统一；(4)局部统一的实现；(5)士族势力不断衰落。;2．经济上：江南经济持续发展，北方经济破坏和恢复交替出现。江南经济的发展突出表现在农业方面；这一时期的北方经济得以恢复。这一变化使南北经济趋向平衡，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。 这一时期，南北经济趋向平衡，造成这一现象的原因与社会秩序、劳动力、劳动工具和生产技术密切相关，因此，社会的稳定、生产力的发展水平是影响经济发展的重要因素。;3．民族关系上：民族融合在北方尤为突出。 这一时期民族融合与春秋战国时期相比，最本质的特点是少数民族在与中原汉族的交往融合中，开始了自身的封建化进程。;4．文化上：突出地反映出时代的政治、经济等特征。主要内容包括：科技继续发展；思想方面儒、道、释相互渗透，朴素唯物主义思想发展；文学承上启下；艺术领域光彩斑斓，成就辉煌。这一时期的文化上承秦汉，下启隋唐，为隋唐文化的繁荣奠定基础。 ;文化现象的出现绝非是孤立的，是政治、经济在意识形态领域的反映，如贾思勰的《齐民要术》总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验，其中保存了许多畜牧业方面的宝贵资料；再如《木兰辞》反映了当时战争频繁的情况。 ;一、秦汉政治制度的建立和发展 作为封建社会的奠基时代，秦汉开创了一系列影响深远的政治制度。 (1)专制主义中央集权制度的建立和发展：①秦始皇建立了皇帝制度。通过在中央设立三公九卿制和地方实行郡县制，建立了一整套官制和地方行政制度。②“汉承秦制”，沿袭了秦的专制主义中央集权制度，但有所损益，在地方上实行郡县和郡国并行制。汉武帝解决了王国问题，使专制主义中央集权得到加强。;③东汉初，扩大尚书台权力，加强监察制度，集军权于中央，进一步加强了中央集权。④中央集权一度被破坏：由于封建经济的分散性，地方割据势力仍然存在，西汉初年的郡国并行导致了七国之乱；东汉时期豪强地主势力膨胀。这些因素导致了统一局面的破坏和中央集权的削弱。但从整体上看，专制主义中央集权制度已确定并开始完善。实践证明，这一制度是符合中国古代国情的合理的行政管理体制。 ;(2)其他开创性制度：①为