班主任工作考核方案与量化细则修订稿.doc

枣庄市第二十八中学班主任工作管理方案 （讨论稿） 为加强班主任队伍的专业化建设，进一步规范班主任的管理，提高班主任的工作积极性、主动性和责任感，促进班级工作的顺利开展，建立良好的班风、校风，学校根据党的教育方针，根据教育部颁发的《中小学班主任工作规定》和省市相关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本管理方案。 第一章 任职条件 第一条 作风正派，身心健康，为人师表。 第二条 爱岗敬业，掌握一定的教育学、心理学的基本知识和方法，熟悉教育教学相关法律法规，有较强的教育引导和组织管理能力。 第三条 以生为本，关爱学生。 第四条 有班主任工作经历且师生反映较好者，可优先聘用。 第二章 任免办法 第五条 每个班级配备一名班主任。班主任由学校从班级任课教师中选聘，实行自荐与学校任命相结合的办法。 第六条 初次担任班主任的教师必须接受岗前培训，合格后方可聘用。 第七条 班主任聘期为一年。（特殊情况、特殊学科除外）。 第八条 凡经学校研究确定聘任的班主任，应服从学校工作安排。有下列情形之一的，学校可免去其班主任职务，学校至少在三年内不再考虑其班主任工作需求或其它管理工作岗位。 （1）违反国家法律、法规、以及道德品质败坏，或作风极不正派，影响恶劣的； （2）不服从学校工作分配的；（3）违反学校规章制度或班主任工作规定，经批评教育不改的； （4）工作中有严重失职或有重大责任事故的；（5）未能胜任班主任工作，学生、家长反映强烈的； （6）班主任工作学期考核连续两次倒数第一的；（7）其他已影响学校声誉或教师形象的。 第三章 岗位职责 第十条 班主任在政教处、级部双重领导下开展工作，接受学校其他部门的管理。 第十一条 进行班级日常管理。根据学校计划和班级实际，制定班级学期工作计划和目标并认真实施。 第十二条 开展思想道德教育。对学生进行品德和思想政治教育，教育学生遵守法律、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的各种规章制度；对学生进行文明礼仪教育、感恩教育和责任教育，努力树立班级正气，构建和谐班集体。积极开展创优秀班集体等活动。 第十三条 进行学习态度与方法指导。帮助学生明确正确的学习目的，端正学习态度，努力完成学习任务；引导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率，争当优秀学生，从而提高整个班级的素质教育质量。 第十四条 做好本班学生参加各种活动的组织工作和日常安全工作。加强对学生的心理健康、安全、饮食卫生、爱护公共财物等教育。帮助学生养成良好的行为习惯和爱护公共财物的意识；做好卫生防疫工作，教育学生增强自我保护的意识。 第十五条 组织班级开展活动。关心学生课外活动，组织学生参加有益的科技、文娱和社会活动，发展学生特长和能力。 第十六条 以班风建设为重点，建立健全班级管理制度。指导班委会和本班的团的工作，培养学生干部，让学生走向自我管理、自我发展。 第十七条 密切家校联系与学科教师协调工作。定期召开家长会，加强与家长的联系，争取家长和社会有关方面的配合。负责联系和组织科任老师共商本班的教育教学工作，互通情况，积极构建和谐的师生关系。 第十八条 积极探索问题学生的转化途径与方法，努力争取学生、家长的支持与理解，有效地做好问题学生的转化工作。 第十九条 做好学生的综合素质评价工作。指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，公平、公正、公开地完成推优工作。 第二十条 坚持学习，努力提升自身素养。针对新情况、新问题，认真开展德育问题研究，每学年撰写一篇班级工作小结或德育工作论文。积极参加班主任培训和班主任专题会议。 第四章 待遇与权利 第二十二条 学校在教育管理工作中充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。 第二十三条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。 第二十四条 班主任享受国家和学校的一定津贴，条件成熟时纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中向班主任明显倾斜。班主任工作量暂按现行标准执行。绩效工资方案一旦执行，按照上级所确定的工作量标准计入基本工作量。 第二十五条 班主任在年度考核时除享有规定的加分外，同等条件下，享有评先评优、职称评定与岗位聘用的优先权，职称评定加分按照上级文件执行。在职称聘用和晋升方面，同等条件下，以同级别担任班主任年限长者优先。 第二十六条 学校积极支持班主任参加各级各类培训、考察或进修。学校选拔管理干部将优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 第二十七条 鼓励优秀班主任带两个班级班主任，津贴按两个班级发放，工作量第二个班级折半计算，师德考核第二个班级折半计算，优先参与各项评优。 第五章 考核与奖惩 第二十八条 建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度，对长期从事班主任工作或在班主