2017中央电大《地域文化》课程考试百道试题整理集锦.docVIP

2017年广播电视大学考试就要开始了，祝各位考生顺利通关，取得满意的好成绩，加油，你最棒！ 2017年度广播电视大学（电大）期末考试 《地域文化》课程考试百道试题整理汇总集锦 第一讲 课程简介·天津古代历史 （一） 一、教材与本课的教学内容、教学目标和学习思路 “天津历史与文化”的课程内容与教学目标是：较全面地介绍天津的自然环境、历史变迁及区域文化。一座城市的历史与文化，既是那里的人们挣扎、奋斗的生存过程，又是这一过程积淀的物质成果与精神遗产。从这种意义而论，历史与文化，在本质上是同一的。它们都是人类生存的过程、方式和成果。不同的是，历史着眼于 对演变过程的研究和总结，文化更侧重于 对方式和成果的考察与清理。我们的教材与课程都沿用了传统的记述方式：在历史部分，着重叙述重要的政治、经济和社会事件，梳理出 一条城市发展的基本线索。在文化部分，我们采用文化概念的广义，将物质的、精神的、社会制度和人类行为的 三种文化形态 分门别类地进行介绍，其重点在交通、工业、商贸、金融、教育、文艺、民俗等能够体现天津历史地位和文化特质的社会领域。 探索天津历史的深蕴、体验天津文化的魅力，这就是本课力图达成的功能目标。为此，基于历史主义、爱国主义与文化进步的思想立场 记述史实，探求结论；使受众能够领略 古代人民的生存境况，感受近代中国的苦难历程，追寻历史对未来的启示与召唤，更深入地反思对家乡、祖国承担的责任，深化对我们实现中华民族伟大复兴的坚定信念——这就是本课的教学目标。 做为本课程教学媒介形式之一的视频课，其具体的教学内容、教学目标和学习思路可以概括为以下3点： 1、勾勒线索：无论是历史，还是文化，或者其中的某一个对象范围，例如天津的教育，我们都以下新中国成立为下限，扼要地介绍截至到1949年演化过程； 2、描述重点：历史总是可以浓缩为若干重要事件。对这些事件及其历史影响，当然要多讲一些； 3、以点带面：点是面上的典型，面就是点所揭示的一般状况。以点带面之说，应该包涵着一个内在的方法：用面上的一般状况来印证我们由点 总结出来的结论。 以上就是我们视频课的讲授思路。 还有一点必要的解释：为了学习的方便，我们文字教材改编为了课程网站上的电子媒体，并称为“预习版教科书”，其变动主要有两处： 1、为了均衡篇幅和学时，教材的10讲调整为“预习版”的9个单元； 2、每单元加入了导学和教学提示。导学提示介绍本单元的内容与要点所在。教学提示的功能是解释，解释大家在预习时可能不理解的难点、抓不准的重点、不了解的背景和可能发生的思想偏差。力图通过 对一些争议、歧解的论说、辩证，演示我们思考问题的立场、原则和方法。 下面谈到“如何理解自然条件、地理环境对天津的影响”，就属于“可能发生偏差的思想的立场、原则和方法问题”。 二、如何理解自然条件、地理环境对天津的影响 “预习版教材”第一单元包括绪论、区位、古代三部分，其结构功能是 描绘教材思想的脉络。其中的重点 在后面都会展开细论。 首先，有几个理论问题要做最简要的说明： 1、无论是氏族、家族还是民族、国家，对于任何人类共同体来说，其生存环境不仅决定他们的生存方式，甚至制约整个地域文明的基本走向。这个结论很重要。对一座城市来说，地理环境和自然条件也是它发展的先天基础。 2、无论是古代或现代，在制约城市形成与发展的众多因素中，交通条件始终居于最重要地位。中外历史上，依傍水陆交通的便利而崛起、或因这种便利的消失而衰落的城市 不胜枚举。所谓交通便利，不只是自然地理的慷慨恩赐，它更多的是 历史积淀的成果。１举个例子，说海河是大自然的恩赐，大致是对的。但海河水系与航运系统 就只能说是人类的创造了。例如，曹操开掘平虏渠等三条运河，沟通了滦河水系与黄河水系，促进了海河水系的形成。隋代的南北大运河 使天津成为河海航路的交汇点和沟通枢纽。 其次，关于天津的自然条件、地理环境，最重要的结论是聚河临海、拱卫京师： 1、海河是华北最大的河流。其上游，10公里以上的支流有300多条；中游有北运河、永定河、大清河、子牙河和南运河流入，并在天津的三岔口汇合成海河干流，由大沽口入海。天津依托航运、港口发展为大都市的地理基础就在于此。 2、天津地处华北平原的东北部，东临渤海，北依燕山，距北京仅120公里。自金元定都北京之后，天津发生的一切变化，都与她的 京师门户、畿辅重镇的地位密切相关。 三、天津历史的分期与相关的学习方法 如何学习历史，尤其是宏观地把握一个时代，这是大家会感兴趣的思路与方法问题。5学习历史，首先要划时代、分阶段。划时代，则先要选事件、挖意义。找到了具有重大意义的事件，才能由此来认识时代特性、历史趋势，进而分出阶段来。天津历史上有两类“划时代”的事件：1404年的建