20141104学科改进意见培训会.ppt

TIMMS2011年学生家庭作业时间与学业成绩的对应结果列表。可以看到，并非作业时间最长的学生群体得分最高。 On average, internationally, only 15 percent of the eighth grade students reported doing as much as 3 hours of mathematics homework per week. In fact, almost half (48%) reported doing 45 minutes or less of weekly mathematics homework. Thirty-eight percent reported doing more than 45 minutes but less than 3 hours, and these students had the highest average mathematics achievement. * * 构建良好教育生态 促进基础教育和谐发展 * 《北京市基础教育部分学科教学改进意见》文件解读 2014年11月6日 * 为贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，解决基础教育教学中存在的突出问题，根据市领导要求，2013年11月，由基教二处牵头组织教科研力量启动《北京市基础教育学科教学改进意见》（以下简称《改进意见》）研制工作。一年来，广泛征求一线校长教师意见，反复打磨凝练，十几易其稿，经市教委办公会审议，于2014年10月27日正式印发，涵盖中小学语文、英语和初中科学类学科。 * 一、《改进意见》制定背景 我市从2001年进入基础教育课程教材改革实验以来,广大教师深入贯彻课改精神，聚焦课堂、关注学生，积极推动教与学方式变革，全面推进素质教育，取得了显著成绩。但也要看到，实际教学中一定程度上还存在重智育轻德育、重知识轻能力、重应试轻教学等问题。 * 一、《改进意见》制定背景 当前我市正处于推进教育改革的关键时期，一方面深化教育领域综合改革必须紧紧抓住教学这个中心，落实好立德树人的根本任务。另一方面我市已经在优化教育资源配置、规范义务教育入学、利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面等方面取得长足进展，中小学教育教学改进必须随之跟上，以更好推进各教育教学内涵发展和质量提升，有效解决当前教学中存在的深层次问题。 * PISA2012的结果：学生成绩 PISA2012的结果: 问题解决能力 * PISA2012的结果: 家庭作业与课后班 * 学生：高分——低能——负担重 教育：出力不讨好——事倍功半 老师布置作业的形式（中国某发达地区） ? * TIMMS2011的结果 家庭作业时间越长，成绩未必越好。 * 二、《改进意见》主要内容 （一）强调依据课程标准开展教学 课程标准是指导、规范教学行为的基本根据，是明确课程定位、确定教学目标、规范教学进度、开展教学评价的首要标准。要切实防止教学“抢跑”，不培养“超学儿童”。特别是小学阶段语文、英语学科要严格坚持“基于课程标准开展教学”，强调学业基础、扩大知识面，不得赶进度、增难度。 * 二、《改进意见》主要内容 （二）培育和践行社会主义核心价值观 培养学生情感、态度、价值观是教学的重要维度。《教学改进意见》提出要将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于各学段各学科。在语文教学中特别强调传承经典，把中华传统文化经典、革命历史题材作为语文阅读和写作教学的基本素材，增加优秀传统文化如古诗词、汉字书法、楹联等内容，引导学生广泛阅读古今文学名著，传承优秀传统文化。在初一、初二年级开设系列科学活动，结合学生日常生活中的科学问题，组织学生开展小实验、小制作、小课题，解决好科学类学科教学的小初衔接问题，培养学生全面的科学素养。 * 二、《改进意见》主要内容 （三）构建开放性的教与学模式 加强学科教学内容与社会、自然的联系，让学生学习鲜活的知识和技能。在语文写作教学中指导学生表达真情实感，用“微写作”形式解决实际问题。在英语教学中加大听说练习比重，为学生提供外籍教师辅导等。学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于10%的课时用于开展校内外综合实践活动课程。 * 二、《改进意见》主要内容 （四）鼓励运用多样化教学方式 要采用多样化教学方式，丰富课堂教学的实现形式，倡导“玩中学”、“做中学”