双师型及骨干教师工作总结.docVIP

“双师型”及骨干教师工作总结 张丽芳 汽车运用与维修专业 “双师型”及骨干教师工作总结 在示范校建设过程中，按照学校师资队伍建设的统一安排，本人被聘能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。一、思想政治方面 我积极要求上进，积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下听课，听讲座，领会课改精神实质。备课时认真钻研教材力求教材，找准重点、难点。2013年的2.18~3.18按照学校的安排，同教研组里的另一位老师一起到长治市联众汽车销售服务有限公司进行了为期一个月的企业实践，这一个月的时间里感觉获益匪浅，学到了很多在学校学不到的东西，深深体会到教师下企业实践的必要性和重要性。 （四）参与汽修专业实验、实训场所建设 我们汽修专业是近几年才逐步建立和完善起来的，在专业建设过程中，自己能够积极参与到参与汽修专业实验、实训场所建设中，从购置设备、设备布置、设备安装、设备调试到设备使用培训自己都能全程参与，从中学到更多与专业相关的知识，对自己实践能力也是一个很大的提高。 四、积极参加各种培训 两年来，自己能够克服一切困难，尽可能参加各种培训。因为参加培训是自己综合能力提高的一个很好的捷径，应该抓住一切机会充实自己，锻炼自己，这样才能跟上时代的步伐，真正做到在工作中教书育人。两年中自己参加的培训主要有：学校组织的示范校建设教师培训会、工学结合课程开发培训班、西点执行力培训、基于工作过程的精品课建设等的培训；在太原参加了工学结合课程开发实务操作、太原技校、高级技工学校中期验收汇报等的学习。尤其值得一提的是自己在2012年的6月16日到8月11日参加了由国家教育部组织的在德国埃尔福特举办的“中国职业学校教师进修项目”汽车机电一体化专业第一组培训班的学习，这次学习时间长、任务重，而且是与全国各地的优秀老师一起参加培训，不仅亲身体会了德国先进的“双元制”职业教育，而且通过与其他老师的交流认识到了我国职业教育存在南北、东西的差异，吸取了各个学校在课程设置、实训基地建设等方面很多有益的经验。 五、教学改革 这两年正值示范校建设之际，教学改革是必不可少的。在改革之初，自己确实感到过茫然，不知道从何处着手，但是两年过去了，通过自己和教研组里的其他老师共同努力、逐步探索还是取得了一些成果。参与了学校五星级评估建设工作，并顺利通过；参与学校的示范校建设并完成学校安排的各项任务。同时完成了一系列教改任务：首先是教材，编写并出版了《机械基础》、《汽车发动机构造与维修》，主编了校本教材《汽车发动机构造与拆装》和《汽修专业实训指导书》，参与其他校本教材如《汽车机械基础》、《汽车发动机电控系统结构与检测》等的编写。其次开发与教材相配套的课程资源，如《汽车发动机构造与拆装》的工作页、PPT、电子教案和习题库等。 两年来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在上得到了充实提高骨干教师骨干教师教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。 7