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花溪，无花？无溪？ 那该肿么办 第15组 小组长：韩珊珊 组员：梁雪 李勇 刘成 李紫瑜 /view/697bbadaf8c75fbfc77db299 项目计划目标： 使得看到此PPT的同学意识到花溪无花无溪时的“可怕”，在十里河滩游玩时，乱扔东西时内心更加纠结 问题简单描述： 以十里河滩为例，通过对比花溪此时的美景大胆设想花溪环境遭到严重破坏时的情境，意识到环保花溪的刻不容缓。从多方位找到一些立足于我们可以为环保花溪献一份力的行动。P3-P11 利益主要相关者: P13 解决方案: P14-P20 计划行动的组织：主力宣传：15组成员 外援帮助-广播站 P17 计划行动的内容: P15-P20 项目计划的日程: P21 十里河滩是贵阳市非常宝贵的城市湿地，具有河流、农田和库塘等多类型湿地，拥有众多珍稀动植物种类，是镶嵌在花溪这颗“高原明珠”上的瑰丽“宝石”。 花溪国家城市湿地公园两岸多漫滩,河流平缓,河道蜿蜒曲折,河道内有20多个弯道。景区内青山环绕,河水回曲,鱼翔浅底,鹭鸟翩飞；河中沙洲、小岛千姿百态,跌水浅滩星罗棋布。 组内的成员大多是外省的孩子，对于我们来说，第一次可以如此方便的看到这么纯粹的自然风光，呼吸自然的空气，享受湿地的美丽 “居安思危”早早的做好生态保护，让我们的后辈们也能享受这样的美丽风景，何乐而不为？ 花溪，还会成为我们的小小旅游胜地吗？还会给我们留下开心，快乐的记忆吗? 木有美丽河畔 木有清澈河溪 木有青山绿水 哇，漂亮的花，来一朵 可是，我也会疼 我们是否也这样做过，把他们编成“花环”？花仙子的光鲜是建立在多少生命之中？ hua let’s go together 政府：加大管理监督力度 游客：垃圾制造者 变成 环境守护者 清洁工：适当提高清洁工待遇，增加其数量 游客-us 政府-治理管理者 清洁工-保卫者 四层净化池 我们仅驻足了10分钟，这位叔叔就成功拦截了10多辆车 我们可以做哪些力所能及的事 通过播音宣传保护十里河滩生态环境的重要性 环保“花溪-十里河滩”广播稿 广播前的朋友们，是不是游玩过我们学校对面的十里河滩呢，相信学姐学长们一定不陌生，而大一新生进校也将近一个学期过去了，相信十里河滩的美景给我们的感受一定是印象深刻的，但美景是否会一直美？这个疑问来自“从分子水平看世界”调研小组，“花溪，无花，无溪”我们该怎们办? 面对美景，我们是否应该选择保护她，而不是肆意去享受她，希望广播前的你参与到保护花溪十里河滩的环境当中去，为我们的美景献出自己的一份力！ 大家一起行动吧！ 从自身来(游玩时） 保护我们美丽的花溪应该做些什么  一：随身携带垃圾袋 尽量少用一次性的塑料袋 二：尽量在花溪的景区不使用非降解塑料餐盒 和一次性用品 三：将用过的垃圾分类放入垃圾桶 方便清洁人员 回收垃圾 开展一些关于保护花溪环境的文艺活动 保护花溪诗词展 关于保护花溪环境的绘画比赛 观看一些关于环境保护的视频和电影 学生自主拍摄一些关于保护环境和保护花溪的情景剧 举行保护环境的心理剧表演（最好能面对广大花溪居民，不仅仅局限于贵州大学的学生） 开展公益活动 开展“保护环境，保护花溪”公益活动 组织志愿者开展“还我美丽花溪、十里河滩清扫”活动 第一次安排：确定分工，到十里河滩了解环境情况， 采集照片（10.02） 第二次安排：各自通过各种渠道找到解决十里河滩 环境问题的办法 （10.20） 第三次安排：再一次去十里河滩考察，采集照片， 看看是否有改变 （11.05） 第四次安排: 联系能够联系的组织，寻求外援帮助解决， 分别采访利益主要相关者，采集意见汇总， 调整组内想到的解决办法 （11.27） 第五次安排：制作ppt，项目计划汇总（12.02） 韩珊珊：5分 刘成：4分 李勇：4分 梁雪：4分 李紫瑜：4分