北京市西城区重点中学2015-2016学年度第二学期高一数学期末复习讲座.docVIP

北京市西城区重点中学2015-2016学年度第二学期高一数学期末复习 这个期末复习的特殊性和难点 了解学生的需求，明确复习的目的格外重要 目的之一：落实----要点是要弄明白学生不落实的原因在哪里，对症下药； 例1：在中，角所对的边分别为. . （Ⅰ）的大小；（Ⅱ），，求的面积．=__ _．，这种错误别忽视。 例3：已知数列满足：且． （Ⅰ）求证：是等比数列； （Ⅱ）若，且，求数列的前项和． 例4：已知等比数列的前项和为且求的值及数列的通项公式；设，求的前项和的前项和为（是不为0的实数），那么 A．一定是等差数列 B．一定是等比数列 C．或者是等差数列或者是等比数列 D．既不可能是等差数列也不可能是等比数列 例6： 若实数满足则下列不等式恒成立的是 A． B． C． D． 基础知识的复习目的是：帮助学生做到“真懂、会做和做对”。 2、目的之二：让复习有点高度，要向前看也要先后看，最好能起到一点儿承前启后的作用。 例7：在中，，则的最大值是____________． 学生非常不喜欢这样的题，因为它“切中要害”。 例8：若数列的通项公式为， ，若数列单调递增，则实数的取值范围是____________． 如果能够知道使用二次函数的性质就不太容易错。 例9：已知数列满足则的最小值为________． 例10：已知函数（为常数）． （Ⅰ）若，解不等式； （Ⅱ）若，解不等式； （Ⅲ）若，且对任意，总有成立，求的取值范围． 解不等式和求最值的方法可以梳理、提炼、总结一下，今后太有用了。 例11：在中，，，将三个内角按从小到大排序是__________________（用“”号连接）． 例12：一个袋中装有四个形状大小完全相同的球，球的编号分别为1，2，3，4. （Ⅰ）从袋中随机抽取两个球，求取出的球的编号之和不大于4的概率； （Ⅱ）先从袋中随机取一个球，该球的编号为，将球放回袋中，然后再从袋中随机取一个球，该球的编号为，求的概率. 有点变化，不老走寻常路，也练练学生的应变能力。 3、目的之三：适当的综合和提高，给好学生一点空间。 1 1 1 1 1 … 1 2 3 4 5 … 1 3 5 7 9 … 1 4 7 10 13 … 1 5 9 13 17 … … … … … … … 例13：右表给出的是一个数阵，其中每行、每列均为等差数列，且数阵从左至右以及从上到下都有无限多个数.请回答下列两个问题： ① 第三列前项和为______ ； ② 数阵中数共出现 ___ 次. 例14：已知数列的各项均为正整数，其前项和为.若，且，则=_________；=________. 例15：已知函数，数列和，当时，的值域是；当时，的值域是,…，当(,且)时，的值域是，其中为常数，． （Ⅰ）若，求以及数列与的通项； （Ⅱ）若，且数列是等比数列，求的值； （Ⅲ） 若，设与的前项和分别为和， 求：的值． 难度的提高也考虑适合学生的现实水平。 最后再啰嗦一句：别忽略了应用问题，这学期学的内容有很多地方都涉及到应用，如果不好出题就把书上的问题拿出来重新练练。 另外一些学生容易错的问题 1. 已知为等比数列．下面结论中正确的是 B A．≥ B．≥ C．若，则 D．若，则 2. 若，则在下列四个选项中，较大的是D A． B． C． D． 3. 已知等差数列，等比数列，则该等差数列的公差为C A．3或 B．3或 C．3 D． 4. 如图，程序框图所进行的求和运算是 C A． B． C． D． 5. 某加工厂用某原料由甲车间加工出A产品，由乙车间加工出B产品.甲车间加工一箱原料需耗费工时10小时可加工出7千克A产品，每千克A产品获利40元，乙车间加工一箱原料需耗费工时6小时可加工出4千克B产品，每千克B产品获利50元.甲、乙两车间每天共能完成至多70箱原料的加工，每天甲、乙两车间耗费工时总和不得超过480小时，甲、乙两车间每天总获利最大的生产计划为 B A．甲车间加工原料10箱，乙车间加工原料60箱 B．甲车间加工原料15箱，乙车间加工原料55箱 C．甲车间加工原料18箱，乙车间加工原料50箱 D．甲车间加工原料40箱，乙车间加工原料30箱 6.求和： . 7. 若对任意，恒成立，则的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿. 8.从某地区位老人中随机抽取人，其生活能否自理的情况如下表所示： 则该地区生活不能自理的老人中男性比女性约多_____人．60 9. 数列的前项和为, 且, , ，数列的通 项公式=________； =_________