沙靖陕西中考报告会.pptVIP

聚焦陕西中考 探索复习方法;一、明确中考复习的作用;二、了解化学命题走向，研究题型特点;三、复习建议;三、复习建议;三、复习建议;三、复习建议;三、复习建议;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.1 化学物质的多样性;1.2 微粒构成物质;1.2 微粒构成物质;1.2 微粒构成物质;1.2 微粒构成物质;1.2 微粒构成物质;1.2 微粒构成物质;复习策略 1、复习时加强分子、原子和离子三种微粒概念的认 识；从分子、原子和离子的角度描述物质的构成；从微 观粒子之间的结合，联系到宏观物质间的化学反应，要 求写出相应的化学方程式；从分子、原子和离子的角度 解释一些宏观现象，如：三态变化、热胀冷缩、物质的 溶解、闻到气味等。 2、分子、原子和离子之间的转化关系，对原子结构的 考查通常就是对结构示意图的解读，关键是理解图中各 部分的含义，根据要求回答相关问题。;1.3 认识化学元素;1.3 认识化学元素;1.3 认识化学元素;1.3 认识化学元素;复习策略 1、元素符号的书写要规范，注意“一大，二小”。元素符号在宏观上可以表示一种元素，微观上可表示这种元素的一个原子，或由原子直接构成的物质的化学式。例：Fe表示铁元素、一个铁原子，也表示铁这种物质的化学式。;复习策略 3、重视元素周期表的应用。 ;1.4 物质组成的表示;1.4 物质组成的表示;1.4 物质组成的表示;1.4 物质组成的表示;1.4 物质组成的表示;1.4 物质组成的表示;1.4 物质组成的表示;复习策略 1、关于化合价的知识一般从以下两个方面的考查：（1）已知化学式求某一元素的化合价，包括化合价的排列顺序；（2）已知化合价求化学式。复习时注意，应依据在化合物中正负化合价的代数和为零的原则，通过计算得出该元素的化合价，不能简单地根据记忆中的化合价随意填写。;复习策略 2、化学用语的知识点，一般考查化学符号的书写，相关符号的正误判断，元素符号周围数字的含义等。单独考查化学式的题目比例不大，一般通过化学式对物质的类别、元素组成、分子构成以及表示的意义等进行考查。 3、化学式的计算主要有以下几项内容：计算相对分子质量；计算各元素间的质量比；计算某元素的质量分数；计算化合物中某元素质量；已知元素的质量求化合物的质量；求不纯物中某元素的质量。;2.1 地球周围的空气;2.1 地球周围的空气;2.1 地球周围的空气;2.1 地球周围的空气;2.1 地球周围的空气;2.1 地球周围的空气;例4（09陕西）某学习小组同学用右图试剂中的过氧化钠溶液制取氧气，取该溶液17g，加入适量MnO2充分反应。完成下列分析及计算： ⑴小明根据过氧化氢中氧元素的质量分数计算氧气的质量，其计算式为：生成氧气的质量＝ 老师指出小明的计算是错误的，你认为错误的 原因是 B (填字母序号)。 A．过氧化氢的相对分子质量计算有误 B．过氧化氢中的氧元素没有全部转移到氧气中 ⑵请你根据化学方程式计算制取氧气的质量。;例5（10陕西）在空气中，与人类关系最密切的当属氧气。下列说法正确的是 （A） A．带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧 B．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，说明氧气具有可燃性 C．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质发生化学反应 D．用高锰酸钾制取氧气的反应中，锰元素、氧元素的化合价都没有变化;例6（10陕西）某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降，稀盐酸逐渐进入D中。请看图回答问题： A B C D E F (1)A中发生反应的化学方程式为 。 (2)B中白磷能够燃烧的原因是 与氧气接触 。;例1（08陕西）下列是我省某校四位学生在实践毕业化学实验操作考核时的特写，其中操作不正确的是（ 　C　） A、二氧化碳气 B、称取一定质 C、测氢氧化钠 D、向试管中 体的验满 量的氯化钠 溶液的PH 滴加稀盐酸;例2（09陕西）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO