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大二班第二学期安全主题活动：成长安全我自护 实施时间：一周 一、主题活动的由来： 幼儿园的根本是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育；只有保障了安全，孩子们才能开心地在幼儿园成长。幼儿园的孩子年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、幼儿园乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿从小学会，并掌握一些基本的自我保护技能必不可少。 二、主题活动的目标： 1.通过安全教育周系列活动，帮助幼儿了解校园和校园外生活环境中的不安全因素，增强安全意识。 2.遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己，进一步提高自我保护能力。??3.在积极主动参与各项活动中，感受活动带来的实际意义和乐趣。 三、主题的实施： 我们遵循主题活动内容与幼儿兴趣的结合，以及生活化的原则。围绕主题并列出了学科领域的活动如下： 成长安全我自护 主题展开思路 活动名称 侧重领域 独自在家 小鬼当家 社会、语言 校园内的安全 文具安全 科学、语言 不私自离园 健康、社会 走出校园 安全小黄帽 艺术、社会 走路乘车都安全 语言、社会 不到危险的地方玩 社会、健康 走丢了怎么办 社会、语言 四、主题活动： 活动一：小鬼当家 活动目标： 　　1.通过活动，教育幼儿懂得独自在家时应注意安全，树立自我保护意识。 　　2.让幼儿初步学习一些安全方面的知识，了解应付突发事件的方法，树立自我保护意识。 　　3.培养幼儿独立和勇敢，机智的品质。 　　活动准备： 　　1.录音带，录像带，多媒体幻灯片。 　　2.各种自救材料。 　　活动过程： 　　一、开始部分幼儿与教师一起跟着音乐做游戏.(先放一段欢快的音乐，再放一段恐怖的音乐)教师：你听见什么样的音乐，就做什么样的动作，可以和我不一样。 　　二、基本部分观看录像，引导幼儿讨论，了解自救的简单方法（连接语）为什么你们都停下来了？（恐怖音乐出现）什么时候你会害怕？前几天，在你们的好朋友明明家里发生了一件意外的事，我们来看看吧。 1.分段观看，提出问题，引导幼儿讨论第一段：明明独自回家时，看见两个陌生人在家里翻东西。 提问A：明明独自回家后，发现了什么？ 两个陌生人对他说了些什么？他是怎么回答的？如果是你，你会怎么说？ 　　第二段：陌生人与明明之间的对话，要挟李明珂A、接下来会发生什么危险的事情？ 提问B：怎样才能脱险，你有什么好办法？（幼儿讨论各种自救的办法） 2.观看《小鬼当家》的精彩段，培养幼儿勇敢、机智的品质。 　　提问： A、凯文用什么办法？(幼儿讲述凯文自救的各种办法) B、凯文表现的怎么样（勇敢、机智）？ 　　3.扩散性讨论（分组进行）平时在家时，还会遇到什么危险？遇到危险时，应该怎么办？(播放多媒体幻灯片)在生活中还会有那些危险的事情? 　　小结：当你在家遇到危险时，不要急，不要怕，要动脑筋，想办法保护自己，不受伤害，使自己更快的脱离危险。 　　三、结束部门： 　　情景游戏：脱离危险内容：请幼儿自由结合五人一组,每一组设计一个危险的情景,大家商量脱离危险的办法,结合材料进行自救.(电话,绳子等) 活动二：文具安全 活动目标： 1.了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 　　2.会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　　3.通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。 活动准备：教学挂图 活动过程 一、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？ 二、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。 　　（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？ 　　（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 　　（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。 　　①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 　　②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③讨论其他内容。 ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 三、分组讨论该怎样安全使用文具。 （1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应