2014高考生物一轮复习课件1.1.3生命活动的主要承担者蛋白质(人教版)汇编.ppt

请做：限时规范训练（三） 【典例1】 (2012·汕头模拟)经测定某多肽分子式为C21HxOyN4S2(无二硫键)。已知该多肽是由下列氨基酸中的几种作原料合成的：苯丙氨酸(C9H11NO2)，天冬氨酸(C4H7NO4)，丙氨酸(C3H7NO2)，亮氨酸(C6H13NO2)，半胱氨酸(C3H7NO2S)。请回答： (1)该多肽共由________个氨基酸组成，参与的氨基酸的种类与数目为________。 (2)该多肽分子中的H原子数是________，O原子数是________。 (3)控制该多肽合成的mRNA上至少有________种不同的密码子(不考虑终止密码子)。 【课堂笔记】__________________________________ _______________________________________________ _________________________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 首先根据题目所提供的多肽和五种氨基酸分子式中N、S原子的数目可推知：此多肽由4个氨基酸组成，其中含有2个半胱氨酸(因为C、N、S原子在氨基酸脱水缩合过程中数目不发生变化)。然后据C原子数目进行计算：C原子总数为21，减去两个半胱氨酸的6个C原子后还剩15个，两个氨基酸的C原子之和是15的只能是苯丙氨酸和亮氨酸。最后据四肽形成时失去3分子的H2O计算出H原子和O原子的数目。因为肽链上有三种氨基酸，所以最少要有三种密码子。 【答案】 (1)4 2个半胱氨酸、1个苯丙氨酸、1个亮氨酸 (2)32 5 (3)3 易错警示—— 长多肽链断裂成几段短多肽链的相关计算 从一条多肽链中去掉某几个氨基酸与把某条肽链分成几段不相同，例如： 某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图所示)，分析该过程中肽键数、游离的氨基、羧基数，C、H、O、N数如何变化？ m－m＋4＝4个，减少4个 m－4(4个丙氨酸每个含1个氮原子 假设m个 N原子数 1－4＝－3个，即增加3个 各4个 各1个 氨基、羧基数(至少) 38－31＝7个，即减少7个 35(氨基酸数)－4(肽链数)＝31 39－1＝38 肽键数变化 变化数量 断裂后 断裂前 C原子数 假设m个 m-3×4(即4个丙氨酸，每个含3个碳原子） m-m+3×4=12个，减少12个 O原子数 假设m个 m-8(4个丙氨酸含8个O原子）+7（肽键减少7个，需消耗7分子H2O） m-m+8-7=1个，即减少1个 H原子数 假设m个 m-7×4(4个丙氨酸含28个H原子）+14（7个H2O含14个H原子） m-m+28-14=14个，即减少14个 【典例2】 如图表示胰岛素分子中一条多肽链，其中有3个甘氨酸且分别位于第8、20、23位。下列叙述正确的是( ) A.图中多肽至少含有一个羧基(位于第1位)和一个氨基(位于第30位) B.用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物比原多肽多5个氧原子 C.用特殊水解酶选择性除去图中的3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽 D.该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工 【解析】 一条多肽链至少含有一个羧基和一个氨基，但不能确定哪一端是氨基，哪一端是羧基；每除去一个甘氨酸会破坏两个肽键，产生的羧基会增加一个氧原子，但甘氨酸会带走一个氧原子，因此新形成的产物中氧原子数和原多肽的氧原子数相等；第20位和第23位间形成的产物是二肽，因此用特殊水解酶选择性除去该链中的三个甘氨酸，形成的产物中有三条多肽和一个二肽；该多肽释放到细胞外需要经过内质网和高尔基体这两种细胞器的加工。 【答案】 D 实验精讲 课题1 观察类实验的解题思路 理论指导 1.观察类实验总结 用显微镜观察的方式分为两种： (1)原色观察：即观察材料不用染色，直接用显微镜观察即可。相关实验有：使用高倍显微镜观察几种细胞，用高倍显微镜观察叶绿体、观察植物细胞的吸水和失水等。 (2)染色观察：即观察材料要经染色剂染色后才可用显微镜观察。相关实验有：观察DNA和RNA在细胞中的分布、用高倍显微镜观察线粒体、观察细胞的有丝分裂或减数分裂等。 2.观察类实验题目的分析方法 (1)了解临时装片的制作方法。 方法 实验材料特点 实验名称 压片法 比较疏松的材料，如根尖、花药等。实验中要压碎，以使细胞分散，便于观察 观察细胞的有丝分裂 装片法 微小生物（如草履虫、衣藻）或大型生物的部分细胞（如人口腔上皮细胞、叶表皮细胞），直接观察 观察DNA和RNA在细胞 中的分布 用高倍显