2009年全国技工教育和职业培训-中国职业培训与技能鉴定服务网.DOC

2009年全国技工教育和职业培训 A 优秀教研成果评选活动参评教案 网络互联技术与INTERNET [教材分析] 本节内容是蔡绍稷、吉根林主编的江苏省成人教育计算机教材——《大学计算机基础》第四章第三节，该节内容实用意义较强，书上罗列较为全面，为同学们的学习提供了很好的素材。 [教材处理] 　　根据本课程的实际特点，将本节内容作了如下处理。 　 1．将本节前面一些理论性的内容只是选择了重点进行了介绍。如IP地址的分类方法，OSI与TCP/IP的一个比较。 　　2．将接入方法，进行了简单的分类，让学生知道哪些是家用型，哪些适合于单位使用，并增加了一些其它的接入方法的知识。 [学生分析] 教学对象：成人大专（汽修专业）高技一年级学生 基本情况：汽修高技一年级学生，平时注重的是汽修技能的培训，而对于计算机技能有些同学显得力不从心，在教学的过程中除了要引导好对理论的理解，还要培养学生协作讨论和分析问题的能力。 教学环境： 配置说明：  要求：所有计算机均能与教师互动，能上传作业，下载教学内容 [教学目标] ①了解网络互联的概念 ②了解因特网的概述 ③了解TCP/IP的模型，掌握IP地址的分类方法。 ④熟知网络接入的常见方式。 [教学重点] IP地址的分类与网络接入的常见方式 [教学难点] 带有DHCP服务器的NAT路由器接入方式 [教学方法] 1、教法： 示图教学、实验演示、屏幕广播等教学法 2、学法： 学生实践操作，小组协作讨论 [教具准备] 电话机一台、语音调制解调器一只，ADSL调制解调器一只、多媒体电脑一台 [教学过程] 导入新课： [教师引言] 在上节课，我们已经学习了局域网的基础知识，了解了局域网的一些设备的使用，今天继续来学习网络互联的相关知识。 首先进行一个现场的调查了解： 【目的：通过现场提问，激发学生学习兴趣，并能积极思维，进而引入到本节课题。】 讲授新课： 4．3．1-2网络互联的基本概念、因特网概述 使两个以上不同网络相互通信、大规模资源共享 INTERNET是目前世界上最大的也是唯一一个实现完全互连的计算机网络，它通过统一的TCP/IP协议进行通信。 （教师：通过教师主机屏幕广播演示，浏览其它网络资源及INTERNET，让学生了解网络互联后的重大作用） 4．3．3 TCP/IP 协议 TCP/IP的模型：应用层、传输层、互联层和网络接口层 与OSI模型的比较分析图： 应用层 应用层 表示层 会话层 传输层 传输层 网络层 互连层 数据链路层 网络接口层 物理层 （通过对比分析，让同学们掌握TCP/IP模型） IP地址的分类： A类：0.0.0.0到127.255.255.255（可以拥有很大量的主机） B类：128.0.0.0到191.255.255.255（用于中等网络） C类：192.0.0.0到223.255.255.255（常用于局域网） D类：224.0.0.0到239.255.255.255（用于多路广播组） E类：240.0.0.0到247.255.255.255(保留使用) 4．3．4网络接入技术 定义：指的是将计算机与INTERNET网络进行互联所采用的技术。网络接入服务的提供者一般称为ISP（Internet Service Provider）这种接入方式发送数据时是将数据通过语音调制解调器调制到具有音频频率的载波上，再将载波通过电话线进行传输，接受的过程正好相反。 [提问] 有哪位同学会把这些设备连接起来？ [实践操作]：找同学上台，按事先准备好的实验设备，按老师的连接演示，操作一遍。 （随着宽带技术的普及，现在这种接入模式在本地区已不多见，但还是通过实验，让同学们体验一下，加深印象） 2．局域网络接入 目前局域网络接入方式是最快的接入方式，由于从ISP到用户的距离一般较远，所以一般的做法是铺设光纤，一般使用FDDI协议。 （这一部分由于实验条件不具备，主要通过课件展示，并实地参观“校园宽带接入”） 3．xDSL接入 DSL是数字用户线技术的简称，是一种利用数字技术来扩大现有电话线传输频带宽度的技术。 目前常用的是ADSL技术，以其接入方便、下载带宽高、费用低廉等优点深受ISP和用户的喜爱。 （目前这种接入方式，在本地区普通家庭中比较常见，同学们比较熟悉，通过实验对比与第一种的区别，并进行分组讨论） 4．有线电视网接入 利用有线电视电缆传输（双向）宽带网络信号是一个非常高效的接入技术。有线电视电缆宽带接入是通过分离的信道对下行和上行通信提供网络接入。 （目前这种接入方式，在本地区普通家庭中也比较常见，同学们比较熟悉，与前面的几种接入类似，此处不再实验） 5．电力线网络接入 电