立体图形表面积和体积.docVIP

六年级总复习 立体图形的表面积与体积 教学内容：西师版第十二册P113、114，练习二十二第3、4题 教学目标： 1、掌握长方体、正方体、圆柱体表面积的计算方法，掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥体积的计算方法。 2、能运用立体图形的表面积和体积计算公式解决生活中的实际问题。 3、感受立体图形体积公式间的联系，渗透数学思想。 4、培养学生自主整理知识的能力，提高学生归纳概括的能力。 教学重难点： 1、掌握立体图形表面积和体积的计算方法。 2、能够应用公式解决问题。 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、自主复习 整理提纲（家庭作业） 1、引入：同学们前面我们复习了立体图形的特征，今天该复习什么知识？（立体图形的表面积和体积） 2、师：昨天老师叫大家根据要求，自主复习整理提纲，你完成了吗？ 二、合作学习 交流汇报 1、合作学习一： 师；下面请大家在四人小组内讨论交流你们整理的复习提纲，互相学习互相补充。 （1）学生小组活动。 （2）汇报交流 师：谁来给大家介绍一下你整理的学习提纲（表格式、小报式、树系式）你还有补充吗？ 第一人详细介绍，第二、三人只说大的结构和不同之处。 （3）课件展示表格 师：同学们整理得不错，我们一起回忆一下 A立体图形表面积、体积的定义 B立体图形表面积、体积计算公式 请学生解释立体图形表面公式每一步算的什么？ C立体图形表面积、体积计量单位 2、合作学习二： 师：这些体积公式是怎样推导，它们之间有什么联系呢？请在四人小组内讨论交流一下 （1）小组活动 （2）汇报交流 长方体——用棱长1厘米的小正方体来拼摆 正方体——长、宽、高都相等的长方体 圆柱——拼组成长方体 圆锥——实验探究等底等高圆柱与圆锥体积关系 根据学生回答演示课件 3、梳理关系 师：刚才我们梳理了这些公式的推导的过程，它们都应用了什么方法？（转化） 新知——旧知 三、练习应用 学生达标 1、基础练习 师：同学们整理了立体图形表面积和体积的计算公式，你会用这些公式计算立体图形的表面积和体积吗？ 下面做几道基础练习（P116第4题），只列式不计算 独立完成，集体订正 2、生活应用 （1）出示例1 要求边读边思考：已知哪些信息，解决这些问题需要用哪知识？ （2）学生独立完成 （3）交流汇报 3、考考你解决这些问题需要用到哪些知识 师：生活中有许多这样的问题需要大家去解决？ （1）粉刷教室屋顶的和墙面，算粉刷的面积 （2）为正方体的礼盒包装，算需要多大的包装纸 （3）制作圆柱形的烟囱，算需要多大的铁皮 （4）算一个冰箱的占地面积？它需要占多大的空间？它最多能容纳多少东西？提问：体积与容积的区别？ 4、书P115—第3题 （1）连线 （2）计算立体图形的面积？提问：计算立体图形的面积的体积需要知道哪些条件？ 四、谈收获 通过今天的复习，你觉得在计算立体图形的表面积和体积时要注意些什么？ 朱 宇