2、计算机网络的基本组成与逻辑结构-教学质量工程.DOC

教 案 2006 ~ 2007 学年 第 1 学期 学 院 名 称 教育信息技术学院 教 研 室 研究室 课 程 名 称 计算机网络基础 授 课 对 象 教育技术学05级 授 课 教 师 刘繁华 职 称 副教授 教 材 名 称 计算机网络基础教程 2006年 9 月 10 日 授课题目（教学章节或主题）：第一章 计算机网络概论 教学器材与工具 多媒体教室、PPT、课件演示 授课时间 第1周周3第5-7 节 教学目的、要求（例如识记、理解、简单应用、综合应用等层次）：在了解计算机网络的定义、计算机网络的产生与发展的基础上，熟悉计算机网络的分类以及计算机网络的基本组成与逻辑结构，掌握计算机网络拓扑结构的定义、特点及应用。 教学内容（包括基本内容、重点、难点）： 一、计算机网络的定义 利用通信线路和通信设备，把地理位置上分散、并具有独立功能的多个计算机系统互相连接，按照网络协议进行数据通信，由功能完善的网络软件实现资源共享的计算机系统的集合。 二、计算机网络的功能： 1、共享硬件资源 2、共享软件资源 3、共享信息资源 4、通信功能 5、高可靠性 6、均衡负荷 7、协调计算 8、分布式处理 三、计算机网络的应用 计算机网络的典型应用： 1、管理信息系统(MIS,Management Information System) 2、办公自动化系统(OA,Office Automation system) 3、信息检索系统(IRS,Information Retrieve System) 4、电子收款机系统(POS,Point Of Sells) 5、分布式控制系统(DCS,Distributed Control System) 6、计算机集成与制造系统(CIMS,Computer Integrated Manufacturing system) 7、电子数据交换系统(EDI,Electronic Data Interchange system) 8、信息服务系统 四、计算机网络的产生与发展 1、面向终端的计算机通信网络 （1）特点： （2）代表：20世纪50年代中期，美国建立的半自动地面防空系统SAGE；20世纪50年代中期至60年代末期，美国在1963年投入使用的飞机订票系统SABRE-1。 2、以共享资源为目标的计算机网络 （1）特点： （2）代表：20世纪60年代末期至70年代后期，美国国防部高级研究计划局（ARPA，advanced research project agency）的ARPAnet。 3、标准化网络 （1）特点： （2）代表：20世纪70年代初期至90年代中期，ISO（国际标准化组织）的OSI（开放系统互连）体系结构和TCP/IP（传输控制协议/网际协议）体系结构。 4、因特网(Internet)的发展 进入 20 世纪 90 年代以后，以因特网为代表的计算机网络得到了飞速的发展。 已从最初的教育科研网络逐步发展成为商业网络。 已成为仅次于全球电话网的世界第二大网络。 （1）因特网发展的第一阶段 第一个分组交换网 ARPANET 最初只是一个单个的分组交换网。 ARPA 研究多种网络互连的技术。 1983 年 TCP/IP 协议成为标准协议。 同年，ARPANET分解成两个网络： ARPANET——进行实验研究用的科研网 MILNET——军用计算机网络 1983~1984 年，形成了因特网 Internet。 1990 年 ARPANET 正式宣布关闭。 （2）因特网发展的第二阶段 1986 年，NSF 建立了国家科学基金网。 NSFNET。它是一个三级计算机网络： 主干网 地区网 校园网 1991 年，美国政府决定将因特网的主干网转交给私人公司来经营，并开始对接入因特网的单位收费。 1993 年因特网主干网的速率提高到 45 Mb/s（T3 速率）。 （3）因特网发展的第三阶段 从1993年开始，由美国政府资助的 NSFNET逐渐被若干个商用的 ISP 网络所代替。 1994 年开始创建了 4 个网络接入点 NAP (Network Access Point)，分别由 4 个电信公司经营。 NAP 就是用来交换因特网上流