3-3酸和硷的浓度.DOC

4-1 靜 電 一、靜電 1. 當物體內的質子(+)數目 ＝ 電子(-)數目→電中性 2.產生靜電的原因： 兩物相互摩擦時，其中甲物的部分電子會移至乙物， 則失去電子的甲物帶 正 電，得到電子的乙物帶 負 電。 3.經摩擦而被帶走的電子，在物體中仍是被束縛在原子內，不能自由地在原子之間移動，因此稱這些電子或電荷為 靜電 。 4.靜電現象 (1)在乾燥的冬季，以塑膠製的梳子梳乾燥的頭髮，會發出劈啪聲，並放出火花。 (2)毛皮摩擦後的塑膠尺可以吸引小紙片。 5.導體：能夠 導電 的物質，例如金屬和碳棒。 6.物質導電的原因 (1)金屬以 自 由 電 子 導電。 (2)電解質水溶液以 正 負 離 子 導電。 (3)不導電的物質稱為 絕 緣 體 。 7.電荷間的作用力 帶同性電的物體相互 排斥 。 帶異性電的物體相互 吸引 。 帶電體與電中性物體有微弱的 吸引 力。 二、物體帶電的方法 1.物體帶電的方法： 有 摩 擦 起電、 感 應 起電、 接 觸 起電等三種。 2.摩擦起電 (1)利用物體相互摩擦使電荷移轉，讓物體帶電的現象，稱為摩擦起電。 (2)絕 緣 體 常以摩擦起電方式帶電。 (3)導體不適合摩擦起電。因金屬棒和其他物質摩擦時，所獲得的電子會由金屬導體透過的手、身體，再傳至地球，使得金屬不帶電。 (4)原本電中性的兩物體互相摩擦，失去電子者帶正電， 得到電子者帶負電。兩者帶電量 相 等 ，電性 相 反 。 (5)實例： 毛皮摩擦塑膠尺，毛皮帶正電，塑膠尺帶負電。 絲絹摩擦玻璃棒，絲絹帶負電，玻璃棒帶正電。 3.感應起電 (1)利用 靜 電 感 應 原理，使導體帶電的方法。 (2)因受到外界的 靜 電 力 影響，使內部正、負電荷分布改變的現象，稱為靜電感應。 (3)靜電感應的特性： 靜電感應產生的感應電荷必同時產生、同時消失， 且正、負電量相等。 被感應的物體整體仍然為電中性。 帶電體移開後，被感應物體恢復成原來不帶電的狀態。 帶電體接近物體時，無論是導體或絕緣體，都會發生靜電感應的現象，導體內正負電荷會明顯分離，但絕緣體的正負電荷只會稍微分開。 (4)感應起電的方法： 利用靜電感應作用，讓金屬導體上的電荷分離，再移走或導入電子，使金屬導體帶電的方法，稱為感應起電。步驟如下： 步驟 操作內容 圖示 1 原來為不帶電的導體 (正負電荷一樣多) 2 一帶負電的物體靠近，導體內的正負電荷分離，此現象稱為靜電感應 3 接地 (負電荷從導體跑到地面) 4 遠端的同性電荷消失 (只有負電荷可移動) 5 帶電體移開，電荷重新分配，導體因電子減少而帶正電。 (5)感應起電後，導體所帶的電與原來外界帶電體的電性 相 反 。 4.接觸起電 (1)利用靜電感應原理，且 接觸 導體，使導體帶電的方法。步驟如下： 步驟 操作內容 圖示 1 原來為不帶電的導體 2 導體內的正負電荷分離 3 兩者接觸，自由電子移動 4 移開原帶電體(電量減少) 5 電荷重新分配 (2)原帶電體的電量會改變。且接觸後，兩者電性 相同。 (平均分配到兩接觸物體上) 三、電量與靜電力 1.電量：電荷的多寡。 (1)實用單位： 庫侖 (C) 。 (2)最小單位：1個電子的電量(e)，稱為基本電荷。 1 e = -1.6 × 10-19 庫侖 (3)任何帶電體所帶的電量，必為1個電子電量(e)的 整數倍 。 (4) 1莫耳電子所帶的電量約等於 96500 庫侖。 2.庫侖定律：法國人庫侖實驗發現， 與帶電體的電量乘積成 正 比 與帶電體間的距離平方成 反 比 F = K? 《F：兩帶電體間的靜電，K：常數，q：帶電體的電量， r：兩帶電體間的距離》 (2)兩物體所帶的電荷愈多，作用力愈 大 。 兩物體之間的距離愈遠，作用力愈 小 。 四、練習題 (一) 課本例題 1.請參閱課本例題第4-1題(p.87) 2.想想看(p.85、86p.24) 2.請參閱習作題組第1題(p.27) 3.請參閱習作填充題第1題(p.27) (三) 其他題目：請寫作業本的4-1題目(P.24-25) (四) 選擇題： 1.( D ) 當物體帶正電時，則代表其內含有下列何者？ (A)僅有正電荷 (B)僅有原子核 (C)電子數等於質子數 (D)電子數少於質子數 2.( A ) 下列何者不適合摩擦起電的方式而帶電？ (A)銅 (B)氣球 (C)毛衣 (D)塑膠尺 。 3.( D ) 有關靜電感應的描述，下列何者錯誤？ (A)被感應的物體整體仍然為電中性 (B)正、負電量相等 (C)感應電荷必同時產生 (D)帶電體移開後，使感應物體仍帶電。 4.( C ) 電中性物體經