表格5指导记录本(160份).docVIP

数学与物理系 毕 业 设 计（论 文） （ 20 届） 指导记录本 题 目： 专 业： 姓 名： 学 号： 指导教师： 职 称： 填写日期： 年 月 日 —— 年 月 日 合肥学院数学与物理系 制 填写说明 指导记录是毕业论文写作过程中的一项重要环节，无论对学生、对指导老师都是考核的主要内容； 按照学院对毕业论文的规定“每周应对学生进行至少一次指导与答疑，检查学生的论文（设计）工作进度和质量”的要求，老师至少需达到14次以上； 每次指导过程都要认真记录，及时填写，以体现记录的“原始性”与“真实性”，坚决杜绝最后集中统一补填的现象发生，一经发现将追究学生与教师的责任，并不予答辩； 要用钢笔或签字笔填写，不得用铅笔填写； 不准把打印稿裁剪后贴于填表处； 在论文写作期间，本记录本由学生保留，答辩前交指导教师保留，凡不交记录本或遗失记录本或指导记录不全不认真者，不予答辩。 合肥学院本科生毕业论文（设计）管理暂行规定 毕业论文（设计）是本科人才培养的重要教学环节，是培养大学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能解决实际问题的能力的主要途径。为加强本科毕业论文（设计）管理，不断提高本科毕业论文（设计）的质量和水平，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业论文（设计）工作的通知》（教高厅［2004］14 号）、《安徽省教育厅关于普通高校本专科生毕业论文（设计）管理工作的暂行规定》（教高［2003］9号）等文件精神，特制定本规定。 本科毕业论文（设计）是本科生在规定的修业年限内，在已经取得规定的学分或修满规定的课程后，为申请学士学位而撰写的论文或完成的设计。本科毕业论文（设计）是普通高等学校本科教育的重要教学环节，旨在帮助学生总结专业理论学习成果，培养学生初步科研能力，系统地综合地运用所学知识解决实际问题的能力，加强学生的专业实践和科学方法训练，提高学生的科学研究能力和创新意识。 二、本科毕业论文（设计）的组织管理 （一）各系的职责 1、成立毕业论文（设计）工作领导小组，负责本系学生毕业论文（设计）工作的组织管理工作； 2、结合各专业特点，制定本系毕业论文（设计）的管理与实施细则； 3、确定命题原则，组织本科毕业论文（设计）的选题和指导老师遴选； 4、安排本科毕业论文（设计）的场所和经费； 5、制定并汇总本系各专业的本科毕业论文（设计）工作计划和工作总结； 6、制定各专业本科毕业论文（设计）的评分标准、评分要求（含优秀本科毕业论文（设计）标准）和答辩程序； 7、组织答辩委员会和答辩小组，负责毕业论文（设计）的评阅安排、答辩和成绩评定工作； 8、将本系本科毕业论文（设计）刻录光盘并存档； 9、在规定时间内向教务处报送汇总后的本系本科毕业论文（设计）工作计划、选题一览表、评定成绩汇总表、优秀本科毕业论文（设计）复印件和电子版、系本科毕业论文（设计）工作总结等材料。 1、根据学校定位和人才培养目标，提出本科毕业论文（设计）的总体要求； 2、不定期检查各系本科毕业论文（设计）的进度、规范和完成情况； 3、邀请专家抽查学生的本科毕业论文（设计）的规范、水平和质量； 4、汇总系报送的本科毕业论文（设计）相关材料并存档备案； 5、汇编全校优秀本科毕业论文（设计），根据要求向上级单位推荐优秀本科毕业论文（设计）。 为确保毕业论文（设计）的质量，毕业论文（设计）指导实行指导老师负责制。指导老师指导学生论文（设计）数量应以保证质量为前提。如果系毕业生人数与指导老师数相差悬殊，应从指导老师的职称、学历、指导毕业论文的经验和时间等方面综合考虑，科学合理安排。 （一）指导老师的基本要求 1、指导老师一般应由讲师或相当职称及其以上，以及取得硕士、博士学位人员担任； 2、指导老师应为人师表，严格要求学生，坚决杜绝抄袭和伪造数据、结果等现象； 3、指导老师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力和创新能力的培养，着重启发引导，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性； 4、指导教师指导学生数量原则上不超过10人。若指导教师数量不足，经系主任批准并报教务处备案后，可聘请退休教师或院外专业技术人员担任指导教师。 1、向系提供选题，审定学生的选题，向学生下达《本科毕业论文（设计）任务书》； 2、根据学生现有水平和研究能力，帮助学生了解选题的研究现状，做好论文（设计）的开题工作； 3、每周应对学生进行至少