跟您谈手机对学生的危害性.docVIP

跟您谈手机对学生的危害性 ? 随着科技的飞速发展及人们生活水平的快速提升，如今，手机已经走进千家万户，成为寻常百姓家的基本通讯工具。“交通基本靠走，通讯基本靠吼”的时代已经淡出人们的生活，曾经的“大哥大”已不再是身份的象征。智能手机的研发更是在不断颠覆着人们的生活，掌上交流、购物、娱乐，足不出户便览天下之事，人们正越来越多的享受着科技的发展带来的生活便利。作为一名教育工作者，在此我不想更多地铺展手机的使用于我们生活的便利，只想结合自己的工作和亲眼所见谈一下中学生配备手机的危害。 “对绝大多数中学生来讲，家长为其配备手机百害而无一益。”这，绝非危言耸听，我以一个一线教育工作者的甚多所见为事实依据下这样的断语。 危害一，手机的智能系统导致学生沉溺于游戏之中而不能自拔。生活中有这样一个不争的事实：孩子从来都是因为喜欢动画片而喜欢电视，因为喜欢玩电子游戏而喜欢电脑。所以，对孩子来说，强烈的兴趣都是从玩开始的。因此也就不难看到，如今的学生所拿的手机几乎无一例外都是智能化机，如果哪一位家长给孩子配备一部老年机，只能通话，不能提供任何上网与游戏功能，相信百分之九十九的孩子会拒绝接纳。由此也不难看出，学生拥有手机的主要原因之一就是能够从中体验电子游戏给他们带来的所谓快乐体验。而大多数的电子游戏本身的刺激性、挑战性都会使游戏者上瘾，产生一种很强的心理依赖，这就是我们所说的网瘾。总有一些认识模糊的家长认为不给孩子的手机开通上网服务就能杜绝手机游戏，这种认识是浅见性的，殊不知不少的孩子玩手机游戏都是通过下载网络游戏或网络小说而进行闲暇娱乐的。他们可以把手机藏在书本背后在课堂上玩，他们可以回到宿舍里躲在被窝蒙上头玩，他们可以把厚厚的书本依照手机的外型在书本上挖一个体积相同的“手机壳”，将手机藏在里面手捧书本认真地“读书”，而老师确很难发现这样的“猫腻”。在我的从教生涯中，每一学期都有这样的例子，或亲见，或听闻，一个原本入学成绩很好的学生，入学成绩能排班级的前十名，可是，自从配上手机之后，不出半学期，成绩便下滑到班内的后几名。这种变化是迅雷雷不及掩耳的。当我们还在着急地分析是什么原因导致了孩子学习成绩的下降的时候，往往没有看到手机带来的危害。这些都是惨痛的现实教训，每一位已经给孩子配备了手机或者正在计划给孩子配备手机的家长，在为孩子配备手机之前，必须有一个孩子学习成绩会时刻下降的心理准备。出手之前一定问一下自己，有没有充分的理由必须为孩子配备手机。我的观点是只要有一个理由不为孩子配备手机，那就不配。在这个问题上，如果哪一个家长都往好了去想，那你就是在害自己的孩子。 危害之二，手机的阅读功能让学生沉湎于网络小说而荒废学业。寄宿制的学校过去在管理上一个很大的难题就是学生的外出上网，夜不归宿。为此，学校、班主任绞尽了脑汁跟学生斗智斗勇。晚上查铺，学校围墙上架铁丝网，宿舍窗户上防盗窗，为的就是将那些有网瘾的学生摁在被窝里睡觉。但是，近几年来，随着智能手机的兴起，所有学校外出上网的学生似乎一夜之间消失了，往日红火的网吧生意也似乎萧条了许多。为什么？智能手机足够大的存储空间为学生随时随地上网提供了便捷。下载一部网络小说，足不出户就能读上几天几夜。试想，谁还愿意冒着被逮被批评的风险到网吧去。除了玩游戏之外，有相当一部分学生的手机是用来阅读网络小说的。无一例外，翻开任何一个此类学生的手机，里面存储的小说都是玄幻、武侠等粗制滥造甚至不健康的。学生沉溺于这样的阅读兴趣之中，总会出现熬夜、上课走神睡觉、精力不够集中、学习不思上进、功课越落越大，影响孩子心理与生理的发育，扭曲是非美丑的辨别能力及价值观，生活规律混乱，严重者出现心理障碍。这一切的罪魁祸首就是那部本来没花多少钱的手机，其始作俑者就是孩子的父母。 危害之三，滋长学生的虚荣心和攀比心理，影响学生心理健康。据我所见，大多数学生所拿的手机都比家长的手机高档，至少是在配置上是这样的。苹果、小米、OPPO、酷派，聚成一块，比品牌，比配置，比配饰；离开老师的视线，把手机架在耳朵上，开机不开机的“喂喂歪哇”地吼几嗓子招摇过市地装范，你有我就有，似乎兜里不揣块手机就是穷人家的孩子，就是低人几等。这种虚荣心，这种攀比心理，这种从小养就的奢华消费习惯，给孩子带来的是成长道路上的许多不良的生活习惯，等到我们眼见其危害性的那一天，已经是悔之已晚。在学校里，不少孩子为了凑钱买一块手机，为了省出上网的费用，一天三顿饭只吃一顿，一顿饭十成饱只吃三成，忍饥挨饿从牙缝里省出钱来给手机升级，买话费上网，导致严重的营养不良，身体健康都不能保证，更不用说学习了。所以，作为一个负责人的家长，作为一个负责人的教育管理者，到了该对校园学生的手机现象说“不”的时候了。禁止中学生带手机进校园，这不仅是我们国内许多中学的校园管理制度，就是在美国等许多西方国家，中学里