化学实验方案与设计.ppt

有些题目要求指出药品的名称,这类问题很难回答准确,如有些药品的准确描述为:无水硫酸铜、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。此外也应注意某些仪器的规格。 【变式训练】(2013·德阳调研)下列实验设计能够成功的是 　(　　) A B C D(红色溶液) 鉴定盐A的成分是FeBr2 D NaI溶液 溶液变蓝色 证明酸性条件下H2O2氧化性比I2强 C 混合液 溶液 分层得上层液体 除去乙酸乙酯中混有的乙酸 B 试样 白色沉淀 沉淀不溶解 检验亚硫酸钠试样是否变质 A 实验步骤及现象 实验目的 溶解 硝酸钡溶液 稀硝酸 饱和碳酸钠溶液 振荡 分液 30% H2O2溶液 稀硝酸及淀粉 适量硝酸酸化的AgNO3溶液 KSCN溶液 【解析】选B。A项中亚硫酸钠变质应被氧化成硫酸钠,检验时应使用氯化钡溶液和稀盐酸作检验试剂,而不应该使用硝酸钡和稀硝酸,因为在酸性条件下硝酸根(硝酸)能将亚硫酸盐氧化成硫酸盐,干扰实验现象,A错误;B项中由于乙酸能和碳酸钠溶液反应生成可溶性的乙酸钠,且乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中的溶解度小,故可通过分液分离,B正确;C项中后续操作用到了具有强氧化性的稀硝酸,稀硝酸也能将I-氧化成I2,干扰实验现象,应改用稀盐酸,C错误;D项中并没有检验出Fe2+,因为硝酸具有强氧化性,将Fe2+氧化成了Fe3+,D错误。 热点考向 3 定量测定实验的设计及实验方法的评价? 【典例3】(2012·四川高考)甲、乙两个研究性学习小组为测定氨分子中氮、氢原子个数比,设计了如下实验流程: 实验中,先用制得的氨气排尽洗气瓶前所有装置中的空气,再连接洗气瓶和气体收集装置,立即加热氧化铜。反应完成后,黑色的氧化铜转化为红色的铜。 如图A、B、C为甲、乙两小组制取氨气时可能用到的装置,D为盛有浓硫酸的洗气瓶。 甲小组测得:反应前氧化铜的质量m1g、氧化铜反应后剩余固体的质量m2g、生成氮气在标准状况下的体积V1L。 乙小组测得:洗气前装置D的质量m3g、洗气后装置D的质量m4g、生成氮气在标准状况下的体积V2L。 请回答下列问题: (1)写出仪器a的名称: 。 (2)检查A装置气密性的操作是? 　。 (3)甲、乙两小组选择了不同的方法制取氨气,请将实验装置的字母编号和制备原理填写在下表的空格中。 用化学平衡原理分析氢氧化钠的作用: ③?? 　。 浓氨水、 氢氧化钠 ②　　? 乙小组 反应的化学方程式为: ①　 。 氢氧化钙、 硫酸铵 A 甲小组 制备原理 实验药品 实验装置 (4)甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比为　 。 (5)乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比明显小于理论值,其原因是? 　。 为此,乙小组在原有实验的基础上增加了一个装有某药品的实验仪器,重新实验。根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积,得出了合理的实验结果。该药品的名称是　 。 【解题探究】 (1)氨气和氧化铜发生怎样的反应? 提示:3CuO+2NH3 3Cu+N2+3H2O。 (2)实验室制取氨气的方法有哪些? 提示:可以用硫酸铵或氯化铵分别与消石灰混合共热制氨气;也 可以用浓氨水和氢氧化钠固体作用制氨气;还可以用浓氨水与 生石灰混合反应制氨气;如果制取少量氨气甚至可以直接加热 浓氨水。 △ ==== 【解析】实验室制备氨气常用两种方法,其原理分别是:铵盐与碱反应释放出氨气和浓氨水中加入强碱导致氨水的电离平衡向左移动,逸出氨气。实验测氨气中氮元素与氢元素的原子个数比是通过测量反应后生成水的量来测氢元素的量,反应后生成氮气的量来测定氮元素的量,如果用直接称量浓硫酸的质量改变来计算水的量时,注意浓硫酸对氨气的吸收。 答案:(1)圆底烧瓶 (2)连接导管,将导管插入水中;加热试管,导管口有气泡产生; 停止加热,导管内有水回流并形成一段稳定的水柱 (3)①(NH4)2SO4+Ca(OH)2 2NH3↑+2H2O+CaSO4 ②B ③氢氧化钠溶于氨水后放热,增加氢氧根浓度,使 NH3+H2O NH3·H2O N +OH-向逆方向移动,加快氨气逸出 (4)5V1∶7(m1-m