第3章第1单元牛顿第一、第三定律.pptVIP

1.牛顿运动定律、牛顿运 动定律的应用　　　　 　 (Ⅱ) 2.超重和失重 (Ⅰ) 实验四：验证牛顿运动定律, 1．牛顿运动定律 2013课标Ⅱ，14,6分 2013课标Ⅰ，14,6分 2013山东理综，14,5分 2012海南单科，1,3分 2012安徽理综，17,6分 2012江苏单科，5,3分 2．牛顿运动定律的应用 2013重庆理综，4,6分 2013福建理综，17,6分 2013浙江理综，19,6分 2013广东理综，19,4分 2013山东理综，22,15分 2012天津理综，8,6分 3．连接体 2013山东理综，15,5分 2013课标Ⅱ，25,18分 2012海南单科，8,2分 2011福建理综，18,6分 1．本章中有关于基本概念的理解和辨析，如惯性、相互作用力、质量等，在高考考查中经常出现，对三个定律的理解及应用更是高考中出题频率较高的内容，且此内容经常与其他知识相联系，命制综合性较强的题目． 2．高考命题往往以牛顿定律和运动学知识综合为载体，考查灵活运用整体法、隔离法解决物理问题的能力，且有时还将此部分知识与电磁场相渗透，与生活、科技、工农业生产等相联系，命制新型试题，从而体现高考命题由知识立意转向能力立意的命题思想． 3．高考命题涉及本章内容时，从命题形式上有多样化特点，有选择题、综合分析计算题等，无论哪一种题型，在一般情况下，综合性都较高，因此要引起高度重视． 第一单元 牛顿第一、第三定律 一、牛顿第一定律 1．内容：一切物体总保持 状态或 状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态． 2．成立条件：宏观、低速运动的物体，物体处于惯性参考系中． 3．牛顿第一定律的意义 (1)指出了一切物体都有 ，因此牛顿第一定律又叫惯性定律． (2)指出力不是 物体运动状态的原因，而是 物体运动状态的原因，即产生加速度的原因． 二、惯性 1．定义：物体具有保持原来 状态或 状态的性质． 2．惯性的性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况 ． 3．惯性的表现：物体不受外力作用时，有保持静止或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时，其惯性大小表现在运动状态改变的难易程度上． 4．惯性大小的量度： 是惯性大小的唯一量度， 的物体惯性大， 的物体惯性小． 　【特别提醒】 (1)物体的惯性总是以保持“原状”或反抗“改变”两种形式表现出来．(2)惯性与物体是否受力、怎样受力无关，与物体是否运动、怎样运动无关，与物体所处的地理位置无关，惯性的大小仅由质量决定． [基础自测] 1．(2012·新课标全国·14)伽利略根据小球在斜面上运动的实验和理想实验，提出了惯性的概念，从而奠定了牛顿力学的基础．早期物理学家关于惯性有下列说法，其中正确的是 (　　) A．物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B．没有力的作用，物体只能处于静止状态 C．行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D．运动物体如果没有受到力的作用，将继续以同一速度沿同一直线运动 2．一天，下着倾盆大雨，某人乘坐列车时发现，车厢的双层玻璃窗内积水了．列车进站过程中，他发现水面的形状如下图中的 (　　) 三、牛顿第三定律 1．作用力和反作用力：两个物体之间的作用力总是 的，一个物体对另一个物体施加了力，另一个物体一定同时对前一物体也施加了力．力是物体与物体间的相互作用．物体间相互作用的这一对力通常叫做作用力和反作用力． 2．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 ，方向 ，作用在同一条直线上． 3．物理意义：建立了相互作用物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系． [基础自测] 3．跳高运动员蹬地后上跳，在起跳过程中(　　) A．运动员蹬地的作用力大小大于地面对他的支持力大小 B．运动员蹬地的作用力大小等于地面对他的支持力大小 C．运动员所受的支持力和重力相平衡 D．运动员所受的合力一定向上 4.如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为赢．若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是(　　) 1.明确惯性的概念 牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质． 2．揭示力的本质 力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因． 3．理想化状态 牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态，而物体不受外力的情形是不存在的．在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力时的表现是相同的． 4．