11.我的叔叔于勒.ppt

九年级语文上册(人教版) 第三单元　感悟世间百态　 11.我的叔叔于勒　 1．走近作者 莫泊桑，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”，对后世产生了极大的影响，被誉为“短篇小说之王”。代表作品有《漂亮朋友》《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等。 2．背景链接 本文写于1883年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是在这种社会背景下写出来的。 3．主题解说 这篇小说展示了于勒从穷到富、再到穷的升沉过程，描述菲利普夫妇对于勒态度的几度变化，画出了一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的景象，揭露并批判了在资本主义世界里人与人之间赤祼祼的金钱关系。 5.重点聚焦 师：这篇小说以一个孩子的眼光用第一人称写有什么好处？ 生甲：从“我”的角度来观察，叙述“我”的所见、所闻、所想、所做，这就使故事显得更真实、亲切，增强了作品的感染力。 生乙：通过一个未被“金钱”玷污过的小孩的眼光，用“我”对穷叔叔的同情，反衬父母的冷酷、自私，更深刻地批判了人与人之间冷酷的金钱关系，便于揭露丑恶的现实。 生丙：用第一人称来写，为讲故事的方式提供更多的自由。 6．难点突破 师：本文的题目是“我的叔叔于勒”，主要人物是否就是于勒？为何要以“我的叔叔于勒”为题？ 生甲：本文的题目虽是“我的叔叔于勒”，但于勒却是作为暗线虚写和略写的。于勒的出现只是在海轮上卖牡蛎那短短的一瞬，通篇只有要价和道谢两句话。于勒不是主要人物，只是线索人物。作者着意刻画的是菲利普夫妇，因此，菲利普夫妇才是主要人物。 生乙：小说以“我的叔叔于勒”为题，是因为于勒的命运构成小说情节的开端、发展、高潮、结局。本文要揭示的主题是资本主义社会里人与人之间赤祼祼的金钱关系。 7．素材积累 名人金钱观 君子爱财，取之有道。 ——孔子 如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。 ——菲尔丁 有了金钱就能在这个世界上做很多事，唯有青春却无法用金钱来购买。 ——莱曼特 吝啬鬼永远处在贫困中。 ——贺拉斯 悭吝人好比地狱，吞咽得越多就越想吞咽，贪多无厌。 ——奥古斯丁 钱财的奴隶决不会对上帝忠诚。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——三国·诸葛亮 【译文】　对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的，却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做。 【感悟】　人的修养，有一个由量变到质变的问题，量的积累到了一定的程度，就会产生质变。小恶做多了，便成大恶；小善积多了，便成大善。 (jié jū) (zhàn) (lì) (qiào) (shà) (lán lǚ) (gēng) (shù) 十拿九稳 与日俱增 郑重其事 狼狈不堪 3．下列括号中的修改不正确的一项是( ) A．由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。(把“改进”换为“提高”) B．秋天的北京是美丽的季节。(把“秋天的北京”改为“北京的秋天”) C．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。(把“否”字去掉) D．关于这件事的具体详情，以后再告诉你。(把“关于”去掉) D 4．下列句子中没有使用修辞方法的一项是( ) A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 B．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” C．那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” D．正像齐白石画虾、画蜻蜓、画蜜蜂似的，淡淡的几笔，稍加点染，就使这些生物栩栩如生，在纸上活动起来了。 (点拨：A项是比喻；B项是反复；D项是夸张；C项没有使用修辞方法，看见“好像”就判断是用了比喻的修辞方法是不对的，而要看句子有没有本体、喻体，看看两者之间有没有相似处。) C 5．从全文来看，于勒一生中的经济情况有三大变化，菲利普夫妇对于于勒的态度也出现了三次变化，而菲利普夫妇也有始终不变的方面。请用简洁的词语分别概括这些变化。 　(1)于勒经济的变化：挥霍财产——经商发财——衰败穷困 　(2)菲利普夫妇的态度变化：惧怕、憎恨——奉为福星——深恶痛绝 　(3)菲利普夫妇不变的方面：金钱至上 6．课文中，金钱成了反映亲情关系的晴雨表，试做下列有关“金钱”的题目。 (1)写出两个有关“金钱”的成语。 示例：见钱眼开、挥金如土、腰缠万贯 (2)仿写。 例句：金钱可以买来礼品，但买不来友谊； 金钱可以买来时装，但买不来青春； 仿句：金钱可以买来