11.1-2甲烷.ppt

甲烷Methane 目标与要求 探究与深化 练习与评价 回顾与小结 作业与拓展 资源与链接 准备与导入 11.1-2 碳氢化合物的宝库 ——石油(二) The Treasury Of Hydrocarbon ——Petroleum 教学目标 学习要求 知识与技能 1.知道甲烷的物理性质和在自然界中的存在。 2.理解甲烷的部分化学性质（氧化反应、高温分解）。 3.知道甲烷的实验室制法。 〔教学目标〕 教学目标 学习要求 过程与方法 在设计“甲烷的化学性质是否活泼”实验中，学生体验了进行验证性实验的一般过程 。 情感态度与价值观 通过课前对天然气相关资料的收集和课上的讨论与交流，学生认识到优化能源结构是可持续发展的前提。 〔学习要求 〕 教学目标 学习要求 1.知道甲烷的物理性质和在自然界中的存在。 2.理解甲烷的化学性质。 氧化反应 高温分解 3.知道甲烷的实验室制法。 导入一 导入二 〔准备与导入一〕 天然气优点：环保、安全、经济、高效 热值价格 2.1元/m3 5.8元/kg 1.05元/m3 价格 38.6MJ/m3 47.3MJ/kg 15.6MJ/m3 热值 天然气 液化气 煤气 燃料 参数 0.067元/MJ 0.122元/MJ 0.054元/MJ 你家的燃气用什么? 小 调 查 导入一 导入二 〔准备与导入二〕 (2-1) 无色无味气体;极难溶于水;密度比空气小 一、甲烷的物理性质及存在 1、物理性质 天然气的主要成分是甲烷 试计算标准状况下甲烷的密度？ ρ=M/22.4（S.T.P） =16/22.4=0.714g/L 导入一 导入二 〔准备与导入二〕 (2-2) 天然气——地层内的可燃性气体 沼气——池沼底部植物残体隔绝 空气发酵而成 坑气——煤矿坑道里产生 2、自然界中存在形式 导入一 导入二 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化一〕 (3-1) 二、实验室制取方法 收集装置 发生装置 无水醋酸钠 、碱石灰 原料： Na2CO3+CH4↑ CH3COONa+NaOH CaO △ 原理： 固+固，加热 （同NH3、O2） 排水集气法或向下排空气法 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化一〕 (3-2) 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化一〕 (3-3) 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化二〕 (3-1) 甲烷的化学性质活泼吗？ 实验：甲烷分别与酸性高锰酸钾溶液、氢氧化钠溶液和稀硫酸反应。 现象：溶液颜色没有变化。 结论：甲烷与强酸、强碱、强氧化剂不反应。 小结：甲烷的化学性质较稳定 。 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化二〕 (3-2) 三、化学性质（较稳定） 1、氧化反应 现象：明亮的淡蓝色火焰， 放出大量的热。 ——可燃性 CH4+2O2 CO2+2H2O 点燃 用途：清洁的燃料 CH4爆炸极限：5%—15.4% 注意 甲烷在点燃之前要验纯， 否则可能发生爆炸。 如何鉴别三种无色气体CO、H2、CH4？ 探究一 探究二 探究三 〔探究与深化二〕 (3-3) 2、高温分解（隔绝空气） CH4 C + 2H2 高温 橡胶工业的原料，制造黑色颜料、 油漆等 合成氨、汽油的原料 探究一 探究二 探究三 练习一 练习二 练习三 〔练习与评价一〕 练习一 练习二 练习三 2.组装好实验室制甲烷的全套装置，并检查气密性后，从实验开始到停止有以下五个步骤，操作顺序正确的是（ ） ①加热?②收集?③撤导管?④撤酒精灯?⑤验纯 A．①⑤②③④??????? B．①②⑤③④???????? C．①⑤②④③??????? D．①②③④⑤ A 1.标准状况下,1g甲烷所占的体积为 L, 1g甲烷中含 个甲烷分子,甲烷在标准状况下的密度是 ， g甲烷与9ml水所含分子数相等。 1.4 NA/16 0.714 g/L 8 〔练习与评价二〕 练习一 练习二 练习三 3、将醋酸钠晶体（CH3COONa·3H2O）与干燥的碱石灰按一定的质