10风筝PPT.ppt

漂亮的风筝 我会读 精 希 却 歇 依 拼 命 奔 村 抖 丧 磨 坊 水磨坊 大惊失色 形容非常吃惊， 脸色都变了。 我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 学习5—8自然段， 找出描写孩子们心情的句子，读出孩子 们的难过。 品读感悟 找 风 筝 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。 * 猜谜语： 天上一只鸟， 用线拴得牢。 喜爱微风吹， 害怕大雨浇。 资料袋： 在中国，风筝有两千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 山东潍坊是著名的风筝之都，从1984年开始，那里每年都要举办一次国际风筝节。世界最大的风筝博物馆也在潍坊。 龙头蜈蚣 创意风筝 京剧脸谱 福禄寿三星 大金鱼 飞　龙 红蜻蜓 蝉 义务教育课程标准实验教科书第五册 我会认 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 退却 磨坊 歇着 村子 寻找 继续 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 读课文，思考：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？ 做风筝 放风筝 找风筝 整体感悟 快速默读课文，请同学们根据“做风筝——放风筝——找风筝”的思路把课文划分为三部分。 2段 3段 4---8段 做风筝: 放风筝: 找风筝: 段落划分 童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。 最大的快乐 　说一说：读课文第二段，你知道　　 他们的心情是怎么样的吗？ 快乐，幸福 品读感悟 自读课文第2段，找出描写作者心情的句子，用横线画出来 品读感悟 做 风 筝 我们精心做着，心中充满 了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快 活，把它叫做“幸福鸟”，还 把我们的名字写在上面。 憧憬：向往。如：我们心中充满着对美好未来的憧憬。 依然：仍然。 在芦塘里拔几根细苇，再找来 几张纸，我们便做起风筝来。做一 个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心 中充满了憧憬和希望。风筝做好了， 却什么也不像了。我们依然快活， 把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名 字写在上面。 我们念好了哪几词便把孩子 们的快乐读出来？ 快活 精心 充满 依然 还 读课文第三自然段 找出描写孩子们心情的词语和句子，体会感情。 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 我们去放风筝。一个人手托着， 另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松，风筝就 凌空飞起，渐渐高过树梢了 放 托 牵 说 一紧一松 风筝起飞了，带着（ ） 起飞了！ 憧憬和希望 我们去( )风筝。一个人用手( )着，另一个人( )着线，站在远远的地方，说声“放”，那线 ( )，风 筝 就 ( )，渐 渐 高 过( )了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中( )着，我们( )地喊叫着，在田野里( )奔跑。 放 托 牵 一紧一松 凌空飞起 树梢 翩翩飞舞 快活 拼命地 风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。 带着自己的体验和感受（兴奋、激动、 自豪）再读全段课文 品读感悟 放 风 筝 我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来