辅导组(校)小学语文一年级(上册)期末考试分析表.docxVIP

常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文一年级(上册)期末考试分析表2009.1基本情况笔试在籍数实考数统计人数总分平均分最高分最低分不合格人数合格率2932832832660794.0210050.5299.29%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀16%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率2514199.65%88.69%项目应得分实得分得分率主要问题摘录笔试一6792664397.8%学生对贝和见分不清，个别学生厅和听也搞不清楚。二3962377295.2%学生对题目意思没有理解，要求写带有偏旁的字他们竟组词了。三6792630392.8%许多学生把了写成了子，头最后一笔是点，很多学生写了捺四5%学生在看图写词语时，不认识天牛，大部分学生都写了蚂蚁四/22830269195.1%渔船的渔，小河的河还有许多学生不能正确地书写。四/33962329683.19%学生对他，她混淆不清，个别学生对有和友也不能正确区分口试5660548096．82%个别学生在背诵的时候没有感情，口语交际时表达少流畅。综合分析意见从卷面情况来看，学生对基础知识掌握不牢固。学生在做题目的时候也不是很认真，没读懂题目就盲目地做题目了，所以正确率不是很高。对于一些灵活的题目，也不会积极动脑。所以在今后的教学中，我们要强抓学生的基础知识，让学生的基础知识掌握得牢固些。再次，学生的阅读知识面一定要拓宽，不能只掌握书本上的知识，要设法提高他们的阅读水平。填表金玉珍__审核领导___瞿锋_____此表农村以辅导组为单位、城区以校为单位统计，一式两份。填表数据必须前、后、纵、横相符。经分管领导审查签字后。一份留底，一份于1月14日前交教研室小学组。常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文二年级(上册)期末考试分析表2009.1基本情况笔试在籍数实考数统计人数总分平均分最高分最低分不合格人数合格率31831130328147.592.90 10072.5/100%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀率246561/81.19%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率26457//100%87.13%项目应得分实得分得分率主要问题摘录笔试一10302939991.23%有学生第1小题写了上两句诗句；第2小题没有理解题意，写的不是会意字；第3小题中出现了错别字。二8484809595.41%第2题的第（5）小题比原文漏了一个字，好多学生填写了“好玩”；第3题中“一望无际的田野”和“晴空万里的蓝天”有部分学生搭配错。三3333324697.39%“欢笑”和“欢迎”、“四面八方”和“阳光”添错；也有个别学生把“迎”字写错了。四2727262396.19%句子中错别字较多，还有学生填写的不是祝福语。五2424192479.37%第2小题有学生“拼命”一词没有找出；第3小题句子也有学生没有找出来；第4小题有学生漏了没做。594.41%有学生在写话中语句少通顺，表达少清楚。口试6060597898.65%有几个小朋友口语交际时表达不够清楚，课文背诵不够流利。综合分析意见整张试卷有一定的难度，是考验学生的审题能力和做题的细心度的。做下来，发现有部分学生做得不够好，审题不清，做题粗心。另外，这次考试中也体现出学生对基础知识掌握得是比较好的，但是在对语言文字的活学活用方面还有待于加强训练。填表朱玉兰审核领导__瞿锋____此表农村以辅导组为单位、城区以校为单位统计，一式两份。填表数据必须前、后、纵、横相符。经分管领导审查签字后。一份留底，一份于1月14日前交教研室小学组常熟市_练塘_辅导组(校)小学语文三年级(上册)期末考试分析表2009.1基本情况笔试在籍数实考数统计人数总分平均分最高分最低分不合格人数合格率3123063052537883.2197.544199.67%评价等级转换优(100-90分)良(89-75分)合格(74-60分)待合格(59分以下)优秀率4921935199.67%口笔试评价等级转换优(120-108分)良(107-90分)合格(89-72分)待合格(71分以下)合格率优秀率7821114199.67%25.57%项目应得分实得分得分率主要问题摘录笔试一915915100%学生都能够正确书写，做到认真、工整；二3050293796.32%一些学生“荒“中的“亡”多加了一点；一些学生没有拼写拼音，照抄了题目中的字；三6710537580.1%“透