勐佑中心校2013年学校德育工作安排意见.docVIP

勐佑中心校2013年学校德育工作安排意见.doc

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勐佑中心校2013年学校德育工作安排意见 勐佑中心校各校点: 为切实加强学校德育工作,降低德育工作重心,全面提升学校德育工作的针对性和实效性,现将2013年学校德育工作提出如下安排意见: 组织机构 (一)为切实加强对德育工作的领导,成立德育工作领导组 组长:杨天陆 副组长:袁德富 成员:施双荣、杨世杰、刘军民、张定良、鲁荟书、肖华、赵廷荣、段朝聪、张如果、杨吴鲜、曹应武。 德育工作领导小组下设办公室在教导处,由袁德富负责处理日常工作。 各学校要调整充实德育工作领导组,明确村组长是学校德育工作第一责任人,班主任和其它品社课教师是学校德育工作直接责任人,充分调动各方面力量,科学分解德育教育目标任务,抓实抓细学校德育工作。 二、主要工作 (一)完善常规管理制度,建立评价体系 A、《学生一日常规管理制度》 1、早自习规范 (1)各班出勤率100%,持正规请假条者为出勤。 (2)早自习以课堂纪律严格要求,无不文明现象,包括吃零食、聊天、睡觉、抄袭等。 (3)早自习必须在老师的指导下完成相应学科的早读任务。 (4)早自习时,学生必须大声朗读,教室里要充满朗朗的读书声。 2、上课规范 (1)学生应在课前进入教室,坐下静候老师到来,不乱跑,不嘈杂。 (2)学生迟到,应从正门进入,首先喊“报告”,得到老师允许后,方可进入教室,同时应尽量减少对课堂秩序的干扰。 (3)上课开始,师生互致问候,动作要整齐,声音要洪亮。 (4)学生回答老师提问时必须站立,不可在座位上七嘴八舌地发言。 (5)回答问题时,站姿表情要大方,不要做出滑稽的动作引人发笑,说话声要清朗、洪亮。 (6)回答问题完毕,老师示意后方可坐下。 (7)别的同学回答时,其他同学应保持安静,不随便插话,更不可在旁起哄嘲笑。 (8)上课必须专心听讲,专心记好笔记。遇到不明白的地方,做好记录,课后请教老师或者同学,课堂上不得讨论(老师统一安排的讨论除外)。 (9)上课期间学生不得有以下行为:喝水、吃东西、下座位等做与课堂无关的事。 3、课余时间规范 (1)课间学生应做好下一课的准备工作,值日生负责擦黑板。 (2)在教室内外适当放松休息,但不要在教室和楼道内大声喧哗、追逐吵闹。 (3)爱护公物,遵守公德,不破坏绿化,不往窗外倒水或其他杂物。 (4)同学之间要团结友爱,和睦相处,不准以大欺小,以强欺弱。严禁带校外闲杂人员进校肇事。 (5)未经老师允许,不随便进入教师办公室,进办公室应先喊“报告”。 (6)中午学生应结合学校不同季节的具体要求进行休息、午睡或自习,禁止在教室吃饭或吃零食。 (7)放学离开班级前,整理课桌椅、关好门窗灯。 4、活动课规范 (1)学生一律在操场或老师指定的场所进行活动,并服从值周老师安排。 (2)文明有序,注意安全,避免争吵,严禁斗殴,如有意外受伤,立即报告老师。 (3)学生不得在活动课上进入学校小买部、宿舍、食堂等与活动无关的区域。 (4)若无老师的特别安排,不得在教室、教学区、生活区进行体育活动。 5、午自习课规范 午自习必须安静、有序。 (1)按照作息时间上午自习,准时不迟到,不提前下课。 (2)午自习期间由老师做出统一要求。 (3)不得做与文化课学习无关的事情。例如,吃零食、聊天、玩游戏、听MP3等等。 (4)不在教室里来回走动,非经班主任批准不得无故外出。 晚自习规范: (1)按照作息时间上晚自习,提前做好准备。准时不迟到。 (2)晚自习开始后,由专人负责点名,及时将缺席的同学报值周老师。 (3)晚自习必须安静,不得有以下行为:吃零食、聊天、睡觉、抄袭等等 (4)晚自习结束,所有同学不得提前下课。学生必须在晚自习结束铃声响起后方可收拾回宿舍。 (5)晚自习期间若由学生自主安排学习,那么系统复习白天所学知识,并做好第二天课的预习工作。 (6)晚自习结束后,值日生必须将教室门窗关好、关灯后离开教室。 6、广播操规范 (1)出操: ①按时出教室,在指定地点集合,在走廊和下楼梯时举止文明、靠右行,不拥挤,必须高度重视安全。不大声喧哗、高声谈笑 ②不无故滞留在教室,因病请假须经班主任同意且班级要统计。 ③不穿拖鞋、松糕鞋;不戴手套、围巾、帽子等(个人特殊原因除外)。 ④前往指定地点,迅速整队;站在指定位置,保持安静。 ⑤体育委员整队后,全体队形和步伐整齐有序,精神饱满不说话。 ⑥进场后不随意走动说话,在班级队伍里立正听指挥。 ⑦广播操动作正确有力,符合音乐节奏,不抢拍、不拖沓。 ⑧跑步退场,上下楼梯靠右行,谦让有礼,不高声谈笑。离场过程中,必须径直返回教室,不得进小卖部、宿舍。 7、用餐规范 (1)打饭时必须排队,不得插队,不得代买(同学身体不好可由同学代买) (2)饮食必须要定时,定量,不可暴饮暴食。 (3)饮食的态度应从容愉快,身体坐端正。 (4)果核骨刺,残

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