隆市97年度本土语言主题式或融入课程教学方案教案设计格式.docVIP

基隆市97年度本土語言主題式或融入課程教學方案教案設計格式 基隆市97年度本土語言主題式或融入課程教學方案教案設計格式 主題名稱 適用年級 教學時間（節數） 融入或搭配領域 設計者 設計理念 設 計 依 據 本土語言能力指標  學習領域（或議題融入）能力指標 B-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。 B-1-2-4 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的。 B-1-2-7 能有條理的掌握聆聽到的內容。 B-1-2-8 能結合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學習興趣。 B-2-1 能培養良好的聆聽態度。 B-2-1-2 能養成隨時樂於聆聽不同媒材的習慣。 B-2-1-6 能養成耐心聆聽鄉土語言的態度。 B-2-2 能確實把握聆聽的方法。 B-2-2-3-2 能隨時在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。 B-2-2-4 能在聆聽過程中感受說話者的情緒。 B-2-2-5 能在聆聽過程中，以適當表情或肢體動作回應對方。 B-2-2-6 能概略聽懂鄉土語言表達的重點。 B-2-3-3 能聽出他人優美的表達技巧。 B-3-1 能具備良好的聆聽素養。 1-1-5-1 藉由語言、肢體動作、模仿音樂情境等方式，表現自己對樂曲的感受。 1-4-8-1 覺察人群間的各種情感特質，透過藝術的手法，選擇核心議題或主題，表現自我的價值觀。 2-2-3-6 樂於參觀與欣賞生活周遭環境的文化古蹟、民俗文物。 2-2-5-4 欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就。 2-2-6-3 培養日常生活中聆聽音樂的興趣，並表達自己選擇音樂之原則。 2-3-6-1 參與音樂活動，養成專注聆聽的習慣，並能表達自己的感受。 3-1-3-9 觀察周遭環境及參與藝術活動，瞭解音樂是生活的一部份。 3-3-4-8 運用各種音樂相關的資訊，輔助音樂的學習與創作，並培養參與音樂活動的興趣。 3-3-5-9 比較不同文化的音樂特質。 3-4-4-3 培養主動參與音樂活動的興趣與習慣。 3-4-8-8 整合各種相關的科技與藝文資訊，輔助藝術領域的學習與創作。  學習領域（或議題融入）能力指標 1-1-5-1 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 1-2-5-1 檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 1-2-2-2 應用肢體發展之能力，從事適當的身體活動。 1-3-1-1 瞭解個人運動潛能及動作發展的差異性，並充分發展。 3-1-4-2 結合一系列的基本動作，表現出簡單的動作技能。 3-1-1-1 表現簡單的全身性活動。 3-3-3-2 在各種活動練習中應用各種策略以增進運動表現。 3-3-1-9 評估個人及他人的表現方式，以改善動作技能。 4-1-2-1 認識各項休閒運動並積極參與。 4-1-1-1 藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 4-2-3-1 指出影響運動參與的因素。 6-1-4-2 認識情緒的表達及正確的宣洩方式。 6-1-3-5 展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。1-2-5 尊重兩性皆具有做決定的自主權 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色 1-3-3 運用各種媒介表達兩性平等的概念 1-3-5 運用科技與資訊，不受性別的限制 1-4-3 培養多元文化觀點，學習兩性良性互動 2-1-1 保護自己的身體，避免受到性侵害 2-1-2 尊重自己與別人的身體自主權 2-1-3 適當表達自己的意見和感受，不受性別的限制 2-2-4 學習在團體中兩性共同合作以解決問題 2-2-5 學習溝通協調的能力，促進兩性和諧的互動 2-2-6 提昇兩性共同分享與交換資訊的能力 2-3-1 認知青春期兩性的發展與保健 2-3-2 學習兩性間的互動與合作 2-3-5 學習兩性團隊合作，積極參與活動 2-4-1 尊重自我與他人青春期身心發展的差異 2-4-2 適當表達自己對他人的情感 3-2-1 學習尊重兩性的行為 3-2-2 欣賞兩性的創意表現 3-2-3 主動探索媒體中的性別角色偏見 3-3-6 主動探索青少年文化和身體意象﹙例如：身材、體型、服飾等﹚的關係 3-4-11 主動探究兩性平等相關議題 教材分析 教學方法 教學資源  教學總目標 對應能力指標 單元或次主題目標 具體目標 國台語來鬥陣 台語星光達人 舞林大道 甲阮跳舞 1.能正確唸出歌詞 2.能了解歌詞正確的含意 3.學會欣賞語言融合使用的美感與和諧。 1.能認唱歌曲 2.能正確唸出歌詞 3.能了解閩南語創作的多樣性與流行性 4.能接受並欣賞閩南語創作 1.能認唱歌曲 2.能正確唸出歌詞 3.能配合舞曲，進行簡單的舞步律動 4.能積極