因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度.doc

因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。其次，大学生的自控能力差。现在有的大学生可能从小养成了不文明的习惯，并习以为常，甚至影响到周围人的行为习惯。最后，校园里并没有完善的文明约束机制，导致不文明现象的日趋增多。 1 进一步加强政治理论的学习，树立正确的人生观，世界观，价值观 2 落实《学生校园行为规范》，优化校风，班风建设 3 建设体现社会主义特点，时代特征和学校特色的校园文化，构建和谐校园 4 学习优秀党员的优良作风，加强精神文明建设 5 充分发挥社会实践这一“第二课堂”的作用 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话充分说明了实践的重要性，社会实践也是规范道德体系的一个重要环节，大学生要走出校园，走出社区，走向社会这个大课堂，走向基层，到工厂，农村去，到工人农民群众中去，参加社会调查，志愿服务，公益活动等一系列的实践活动，高校可以和就近企事业单位签署长期社会实践基地项目，提供给学生社会实践的平台，组织一系列的志愿者服务活动，让学生们在实践中脚踏实地、艰苦奋斗、锐意进取，眼光放远、心胸放宽，竭诚服务，甘于奉献，为个人的成长进步、为将来的建功立业奠定良好的基础，通过实践增强自身的社会责任感和历史使命感，奉献自己的爱心，增加自己的社会经验与阅历，进一步提高自身觉悟意识与能力，开拓自己的视野，自觉抵制社会上的不良风气，违规行为，在实践中自我教育，自我管理，自我服务，自我规范，自我完善。 我觉得大学生需要培养三种素质，即思想道德素质、科学文化素质和健康素质。 一是要坚定信念，立志成才，做有理想、有信念、适应时代要求的“四有”新人。我们必须树立马克思主义的世界观和正确的人生观、价值观，坚定马克思主义的信仰和共产主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，增强对党和政府的信任。要志存高远、脚踏实地，自觉培养热爱祖国、服务社会、努力工作、贡献人生的思想，充分利用大学期间良好的学习条件，以全面发展为目标，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，勤于学习、善于创造、甘于奉献，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 二是要努力学习，勇于实践，做勤思考、敢创新、全面发展的复合型建设者。刻苦钻研、勤奋学习，积极思考，大胆实践，努力掌握现代化建设所需要的各种知识和技能。不论是在理论学习还是在实践性教学环节中，要注重创新学习方法；三是要加强修养，砥砺品行，做文明修身、讲究道德的新时代大学生。和谐社会的建立，需要的是全面发展的人、道德高尚的人。大学生要成才必须先成人。要高度重视自我修身，用高尚的情操来陶冶自己；要把民族精神与以改革创新为核心的时代精神结合起来，在时代和社会的发展进步中汲取营养，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，始终保持艰苦奋斗的作风和昂扬向上的精神状态；要认真学习“八荣八耻”的社会主义荣辱观，自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，自觉遵守学院各项规章制度，诚实、守信、自省、自律，考试中不违纪、不作弊，日常交往中言行举止文明得体，塑造文明守纪、知行合一的新时代大学生的良好形象。 四是要热爱学校、强化责任，做推动良好校风、学风形成的学生骨干。 四是要热爱学校、强化责任，做推动良好校风、学风形成的学生骨干。继续发扬主人翁精神，牢记艰苦创业、敬业奉献、团结协作、开拓创新的“五四精神”，认真做好每一项工作，为学院的建设和发展作出自己应有的贡献！ 五、犯罪未遂（重点） 　　（一）特征 　　1、已经着手实行犯罪，同犯罪预备相区别 　　着手：有没有指向、逼近具体的被害对象 　　2、犯罪未得逞，同犯罪既遂相区别 　　3、未得逞是由于意志以外的原因，同犯罪中止相区别 　　（1）意志以外的原因，即是否违反真实意愿 　　①某种使犯罪分子认为客观上不能实现自己的意志 　　例：某甲在盗窃，听到楼下有警车的声音，就跑了，实际上是救护车的声音。 　　②某种情况致使犯罪人客观上不可能实施犯罪行为或者不可能实现犯罪的结果 　　③行为已经终了，但某种情况阻止了结果的发生。 　　总结：第三人的原因、被害人的原因和犯罪人自己的原因 　　（2）意志以外的原因还必须足以阻止犯罪人的行为 　　例：盗窃、抢劫、强奸时遇到熟人放弃的，理论上是中止。因为这不足以阻止犯罪人的行为。 　（一）中止的特征 　　1、时间性 　　在犯罪过程（包括犯罪预备和实行的过程）中，自动放弃犯罪或者自动有效地防止犯罪结果发生的，是犯罪中止。 　　既遂以后原则上无中止，危险犯是例外； 　　犯罪既遂后归还原物，酌定情节（属于犯罪既遂后的悔罪表现），不成立中止。既遂后不存在未完成，危险犯消除危险，是中止，属于特殊情况。甲某正在用菜刀砍杀妻子乙某时，被邻居阻止，