培育和践行社会主义核心价值观教育.docVIP

遂平县车站郭庄学校 关于培育和践行社会主义核心价值观教育 实践活动的实施方案 为贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，贯彻落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》要求，围绕立德树人的根本任务，用社会主义核心价值观引领青少年健康成长，全面推进素质教育，按照上级关于素质教育推进工程的要求，决定在学校开展培育和践行社会主义核心价值观教育实践活动。具体方案如下： 一、指导思想 按照党的十八大提出的“三个倡导”：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。坚持以人为本，尊重师生主体地位，关注师生利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；坚持以理想信念为核心，牢固抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准思想的共鸣点、利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；坚持改革创新，善于运用喜闻乐见的方式，搭建便于参与、乐于参与的平台，积极推进理念创新、手段创新和工作创新，增强工作的吸引力、感染力。 二、目标任务 以科学发展观为指导，发挥学校德育教育主阵地作用，按照社会主义核心价值观要求，引导广大中小学生了解、认同并自觉践行社会主义核心价值观，树立正确理想和信念，内化个人精神追求，外化为人们的自觉行动，进而提升我县广大师生的思想道德素质和社会文明程度，为营造富强、民主、文明、和谐的社会环境奠定基础。 三、工作安排 （一）强化课堂教学，普及核心价值观知识 1、学校要保证德育教育主阵地，要做到有教材、有教师、有课程安排、有教案总结、有检查评比。做到每周每班至少开展一节专题教育，或组织师生讨论、或组织专题知识普及、或开展相应多媒体教学。专职或兼职德育教师要做到教学有教案，学习过程有记录，课后有体会总结。学校要对各班德育教学开展情况进行检查评比，并纳入教师绩效考核。 2、利用传统文化扎实开展爱国主义教育。要大力弘扬民族精神和时代精神，把爱国主义贯穿于德育教育工作中，树立科学的世界观、人生观、价值观，把爱国主义教育同社会主义教育和集体主义教育结合起来，与反腐倡廉结合起来，与增进民族团结结合起来。重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统节日的文化内涵，移风易俗，开展优秀传统文化教育普及活动；培养全体师生对国旗、国歌、国徽的崇敬感，增强师生爱国主义情怀。 3、积极挖掘即时题材。由学校对即时的政治事件、时下关注度高的新闻进行整理，及时发放到德育教师手中，作为德育教学素材，开展师生讨论，利用校园板报、校报、广播等及时普及时事知识，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，特别是明辨是非的能力。 4、开展乡土教学，培养家国情怀。利用“身边好人”先进事迹、本地历史人物事迹、历史文化遗迹故址，开展本土教育，将爱国爱家爱校情怀烙印学生心中，积极宣扬本地正能量，用身边人、身边事温暖师生，营造师生团结友爱环境。 （二）将常规性的德育活动形成机制 常规性的德育活动应一以贯之，作为学校育人工作的主心骨，不得有松懈或忽视。 1、更新领导机构，明确工作职责。明确德育工作的领导组织，学校负责人为德育工作第一负责人，负责德育教师的培训、培养和管理工作。年级主任是年级德育工作的组织者、管理者和领导者，对年级德育工作全面负责。班主任是班级德育工作的组织者、管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。德育工作领导组要及时对德育教师进行培训培养，适时提供德育教育素材，并对德育教师进行管理，将德育教学纳入学校考绩管理，对绩效考核不合格的德育教师进行调换或清退，并取消年度评先评优资格。 2、积极做好班级管理工作。班主任要结合本班学生的实际情况，有计划地开展教学活动，组织和建设好班级集体，形成良好班风，要协调本班、本年级各科教师的教育工作，密切联系家长，积极争取家长和社会力量的支持配合。在此基础上，每学期要做好班级管理记录，及时对班级管理形成总结体会，每学期至少有5次以上班级管理或活动经验记录、3次以上家访记录，并作为优秀班主任评选时的必备材料之一。学生的综合素质评定要每学期末进行一次，班主任要组织各科教师，共同做出科学评定，评定结果记录在《学生综合素质发展手册》，每学期向学生和家长进行公开。学生毕业前要做好学生的毕业总评，作为学生在校档案进行留存。 3、拓宽德育工作多种渠道。充分利用班会、升旗仪式、运动会、读书读报、征文演讲等活动，有效地对学生进行社会主义核心价值观教育，发挥少先队组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动，不断增强广大青少年践行“爱学习、爱劳动、爱祖国”的自觉性和坚定性。 （三）开展核心价值观系列教育活动 1、开展“学