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对出情趣和精彩——对对子 江门市蓬江区紫茶小学泰宁里校区 李凤翔 对对子是传统语文教育的精华。在2007年9月15日江门市小学语文课堂教学实效性教学研讨会上,上海的丁慈矿老师的对课给我很大的启发。他谈到对对子有几大好处：品味古诗词的（对偶感）一种美；积累成语的一种手段；进入语感教育的一条捷径；进行思维训练的一种手段；培养语文情趣的一个方法。三年级的小学生初次接触对对子，一定感到很新奇，也很有兴趣。所以，我借鉴丁老师的做法做一个初步尝试。我们先来看看课堂实录。 一 。课堂实录: （一）．故事引入.（师讲述故事） 相传宋代著名文学家苏东坡有个妹妹叫苏小妹。苏小妹嫁给了诗人秦少游。苏小妹多才多艺。在入洞房前要考考新郎秦少游。她出了对子的上联，要新郎对出下联才能入洞房。她的上联是：双手推出窗前月。秦少游苦思冥想，想了两个晚上也没有想出来。这下苏东坡也着急了。刚好第三个晚上有月亮。秦少游在院子里走来走去。院子中间有一口大水缸。苏东坡扔了一颗石子到水缸里。水缸里的月亮，天空都碎了。秦少游猛然醒悟，他立即高声对出了下联：一石冲破水底天。苏小妹亲自迎接他。 （学生听得兴致盎然） （二）．学习对子 师导：同学们，看，对对子多么有趣啊。三百六十行，行行出状元。可以改一下，三白六十行，行行贴对联.同学们，你们知道什么时候人们要贴对联呢？ 生1):快要过春节的时候,我妈妈就买一幅对联贴在大门两边。 生2：我舅舅结婚的时候，我看到他的新房的门贴了对联。 师：对了，两位同学是个有心人。其实，我们也可以对对子呢。那么今天我们就来学习对对子． 我们先来看看课本上的对子是怎样的？ ２．朗读对子，感受画面． １）自由读。注意读准字音，读通顺。 ２）指名读。师注意正音。 3)齐读一次。 ３．感受画面． 师：说说你读后感受到什么？ 生１：赤日是什么意思？苍穹是什么意思？ 师：非常好。能够不懂就问。赤是红色的意思。赤日就是什么？ 生：赤日就是红红的太阳。 师：苍是青色的意思。穹是天空的意思。苍穹是指怎样的天空？ 生：苍穹是指蓝蓝的天空。 师：对了，你在什么时候看到太阳是红红的？这个对子里感受怎样的画面？ 生：我下午放学回家的看到了红红的太阳挂在西边。天空蓝蓝的，觉得很美的景象． 师：很好。你善于观察呀。秋天里还会怎样？你又从哪句看出来？ 生１）：秋天里还会下雨呢。前几天就下了一场小雨。雨中黄黄的树叶飘下来，我觉得好美。 生２）：我从＂雨中山果落＂这句看出来的，秋天里会下雨。 生３）＂灯下草虫鸣＂我仿佛听到虫子在轻轻地唱歌。 4.在熟读基础上练习背诵.(生同位练习背诵) （三．）拓展活动，编对子． 师导：请同学仔细地读读对子，你发现有什么特点？ 生：我发现是一个字对一个字，两个字对两个字．三个字对三个字．五个字对五个字． 师：请同学们再仔细读读,你还发现什么? 生:我发现”雨对风”雨和风都是讲天气的词.秋月白对晚霞红.白和红相对,都是颜色的词. 师:对了.这位同学很善于发现.对子有个最大的特点是:字数相对, 师：对子首先要求字数相对．我们先从一个字开始对起．叫一字对．要求动物对动物，颜色对颜色，动作对动作． （师在黑板上板书后说明，凡是动物都可以相对） １）一字对：猪＿ 生：牛，马，蛇，狗，猫…… 师:刚才我们的同学很善于思考,一个字的猪对得很好。老师相信,再加一个字变成黑猪,看能对 上吗? ２）二字对：黑猪＿ 生：河马． 师：河字不能与黑相对，因为黑是颜色的词呢。想想，还有其他的吗？ 生：黑猪对白马。 生：黑猪对黄牛。 生：黑猪对蓝猫。（全班笑起来）． 师：蓝猫？可以的。这位同学想得很好呢．我们再来一个二字对． （师板书柳绿后说明：柳是柳树，柳绿是讲柳树是绿色的） 柳绿对 生：柳绿对桃红。 师：很好。桃对柳，都是树。绿对红。还有其他的吗？ 生:柳绿对月白。 生:柳绿对花红。 师:很好。 生:柳绿对雪白。 生:柳绿对淡红。 师:淡字不能和柳字相对。这个不行。 生:柳绿对云白。 师:非常好。下面老师学着书上的对子编了一首对子的上联,你们帮老师对出下联来, 好吗?也可以自己编一首对联歌。 2.出示对子,对下联. 左对__ 上对_ 海角对_ 阳光对_ 秋月对_ 青草绿 ------ 春日对_ 春来风光美， --------。 3．投影展示学生的对子。 4．朗读上述对子。 左对右 上对下 海角对天涯 阳光对雨露 秋月对春花 青草绿 菊花黄 春日对秋阳 春来风光美， 秋至瓜果香。 (四)．品味古诗中的对偶感。 师:在古代呀,要学做诗就要先学对对子，所以古人做的诗歌里头很讲究字与字相对,词与词相对.我们来读读下面几句诗,品味一下。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 白日依山尽，黄河入海流。 白毛浮绿水，红掌拨青波。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (五)．回顾总结。