德育活动会议参会报告.docVIP

参加黑龙江省首届“陶园杯”中小学德育活动课程 系列展示与研讨活动汇报 尊敬的各位领导、各位同事： 大家下午好！ 2011年10月31日至11月3日，受学校领导委派随同学生处韩文副主任、高二学年张晓丽副主任参加了在省城哈尔滨举办的黑龙江省首届“陶园杯”中小学德育活动课程系列展示与研讨活动。共有来自全省15个地市的教研员、校长、班主任教师500余人参会。 本次活动以提高学校德育活动课程实施能力为切入点，旨在整合德育资源，创新德育模式，丰富德育内容，拓展德育途径，有效提升全省德育队伍专业化水平。活动共分三个版块：第一个板块是关于德育活动实效性的专家讲座。北京市教育学院张红教授结合现场展示的三节主题班会课，就“德育活动实效性”这一主题，给予了切题指引，点评恰到好处，体现了理论与实践的完美融合，让与会教师倍感振奋，深受启迪；第二个板块是班级德育活动展示与交流（一会儿要重点说）；第三个板块是“十二五”省教育学会重点课题《整体构建黑龙江省中小学德育活动课程的实践研究》开题，为全省的德育工作指明了路径和方向。 下面重点谈谈本次活动的第二个板块，即班级德育活动展示与交流的一些情况和自己的一些学习体会。 这一板块采取教师论坛、专题汇报、经验交流、现场课观摩等形式多侧面、多角度进行展示。哈尔滨市南岗区德育活动课的实践成果汇报——生态体验理念在班级管理与活动创设过程中的运用及效果，给与会者打开了思路，传达出体验无处不在的理念；哈尔滨市风华中学辛志国与赵宇老师汇报的例行性班会，展示了出例行班会在建班育人过程中不可小视的作用；班主任个人经验及学校经验交流环节，通过搭建展示交流的平台，使各地本土优质德育资源得以彰显；特别是现场的三节主题班会展示，更是给与会者留下了深刻印象，激发了对德育工作的深入思考。 例如，哈尔滨市第一中学边洪波老师代表高中学校以“追逐阳光 温暖在心”为主题进行班会课展示，通过学生对近期社会热点的关注与研讨，联系学生的生活实际，引导学生思考感悟，理解生活的阳光之美，进而引导学生在学习和生活中践行道德，完善人格。在班会课上师生研讨近期社会热点时事，从小悦悦事件与最美妈妈事件的呈现，造成了一个丑与美的碰撞，开展思考和论辩，激发学生的向善之心。在中央大街实景实地开展调查，拍摄感知，内化体验，触发思考，提升认知。再从认知出发，去生活中寻求美的影子——寻找好人，引导学生搜集有关“好人”的故事，并写出心得体会。在班级制定并开展“好人”计划活动，组织学生进行服务社会的体验活动，写出活动感受。通过体验活动使学生达成“内心向善、追逐阳光、奉献社会、回报人群”的共识。边老师的这节班会课与其说是一节课，不如说是一段心路历程，是一段班主任老师和学生共同探索人生的经历。在过程中感悟，在过程中思考，也在过程中提升和获得。边老师的这节课，有效地诠释“内图发展个性外图贡献人群”的理念，思路清楚，主题鲜明，课后受到了专家及与会者的广泛好评！与会专家“哈一中学生阳光自信，蓬勃热情，充分显示了百年名校的人文素养”；“该课具有深度，在课程的设计中充分的体现了教师的独特视角，在课程的具体实施中又有效的诠释了教师的引导作用和参与性”；该课“不仅立意高远，也十分注重课后的延展性，生发的意义要远大于课程本身的意义”。哈尔滨市阳明小学四年五班“香梅园”师生共同汇报的一节德育实践活动课《梅花香自苦寒来》，赢得了各位专家的高度赞誉。这节德育实践活动课，不仅向呈现了多年来阳明小学开展“班级文化建设”这一办学特色的显著成果，更诠释了“文化强校、文化立校、文化治班、文化育人”的特色办学理念。阳明小学四年五班“香梅园”的《梅花香自苦寒来》德育实践课充分展示了“香梅文化”。“梅花”是“香梅园”的班级吉祥物，“梅花香自苦寒来”是这个班的班级精神，“香梅精神”寓意着全班47名学生，每一个学生都不做温室里的花朵，而要做那迎风傲雪、坚强勇敢的梅花，不畏严寒，独步早春。走进香梅园，学生们便会受到坚强、刚正和高洁气质的熏陶和激励。“万花敢向雪中出，一树独先天下春”是香梅学子的班级格言，它希望香梅园中的每一个孩子都能喜欢梅花、学习梅花，像梅花一样纯洁，像梅花一样坚强，像梅花一样令人赞叹！开展班级文化建设，构建精神家园不但有效调动学生学习与实践的兴趣，更重要的是使学生形成良好的品德。 4