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我们离名师还有多远 南充高中 黄晓燕 2012年7月22日我和罗老师、余老师在陆组长的带领下一行4人赶赴上海大众国际会议中心，参加了由北京师范大学继续教育与教师培训学院主办的“全国中小学语文名师成长论坛—暨中国语文名师大会”，从7月23日——7月26日，经过紧张的三天半培训学习，我们共听取了九位全国教育专家关于现代教育方面的讲座，观摩了全国一线语文名师余映潮、朱震国等人的示范课（名师与学员互动），从中切实感受到他们广博的学识、高昂的教学激情、先进的教学理念和执着的研究精神。可谓是不虚此行，在此特向给我们提供这次宝贵学习机会的陈校长表示感谢。 这次培训听了王旭明老师的《深化语文教育改革，回归语文教育本质》、施建平老师的《李吉林——语文课堂情境教学法解读》、程红兵老师的《教师的文化自觉》、余映潮老师的示范课《夸父逐日》、《孔乙己》以及专题讲座《提高设计水平，提高教学水平》、朱振国老师的示范课《勇气》和讲座《教学是立体的艺术》、张广录老师的《找寻文本的教学价值点——以我有一个梦想为例》和赵谦翔老师的《敬业、创业、乐业——我的成长之路》、倪文锦老师的《当前语文教学的主要存在问题与对策》等几位专家的讲课，回来后我又认真观看了专家讲座的光碟，感受很深：名师做的其实我们也在做，只是名师比我们做的更细、更深入、更用心，更能坚持，所以更有效。其次是名师把工作当成了享受，我们把工作当成了任务，所以名师比我们快乐。 下面分别摘取几位专家的话作为标题，来向老师们做个汇报。(现将主要学习情况及心得总结如下：) 回归语文课的本真教育 7月23日上午，首先由语文教育出版社社长王旭明老师致开幕词，并做了题为“深化语文教育改革，回归语文教育本质”的专题报告。 王旭明社长是面对面的最大的高官，在此之前，他曾经是教育部办公厅的副主任，教育部新闻办公室主任，教育部新闻发言人是国内比较有个性的发言人之一。他的经典语言是我们可以不崇高，但是不能允许无耻在四十分钟的开题讲座中，他给我们的忠告是老老实实教课，回归语文课堂的本质。他说绕了一大圈，发现其实就在原点。我想这和没有绕的人表面上看同在原点，但不同的是绕过了的人会变得更有底气，更会在交流和碰撞中进行反思与分享。他说目前的现状是语文教学离本真不是渐行渐远，而是越来越远了。反观我们的语文教学：语文是什么？说起来很空很空，悟起来很重很重。要守住常识，要守住规律。他的观点是最无能的老师才用PPT掩饰内心的苍白与无力。我理解是不让用PPT,而只是想说明一个优秀的语文老师绝不是靠PPT支撑的。他说他还不赞成一门学科叫语文教学法那么多模式其实就是为了束缚人的。现代人在游戏着，娱乐着，在慢慢地死去。这句话我的理解是再好的方法只是适用于特定的老师和学生，我们照搬的结果只会是迷失了自己。他还不赞成全体学生搞朗诵，他说朗诵毕竟是少数人的事，说话才是多数人的大事。教学对象是变万化的，适合所教对象的课就是好课。究竟是谁在逼良为娼？而更可怕的是到需要从良的时候却不会从良了，这才是比死还难受的事。一个教师只会一手是不聪明的。他的解释是教师想要坚守自己的本真并不是没有办法的，办法并且还很多。我们不能只会当官，只会赚钱，我们还要教会学生思想与说话，学普通人的说话，学正常人的说话。这是语文教学最重要的东西。要有哲学思考，要有关于世界观，人生观的思考。毛泽东解决了挨打的问题，邓小平解决了挨饿的问题，我们现在要解决的是软实力问题，就是不挨骂的问题。我不知道会议主办方为什么只给了王老师四十分钟的时间，而将后面的时间给了李吉林的大弟子施建平。我喜欢听理念方面的东西，我认为具体的教学细节可以在理念指导下自己去揣摩，而非学习和照搬别人的具体操作。所以对后来的施建平老师的讲座兴致减少了许多。我还注意到王旭明老师并没有离开会场，而是在会场一个角落坐下来，认真地听了两天。这绝对不是做秀，这是一个对中国教育情有独钟的高官在苦苦地探索。守护教育的根基在课堂程红兵老师的大名早就如雷灌耳，但一见面却发现程老师人长的一点都不像风度翩翩的师者的仙风道骨样，如果不是一副近视度很高的镜片，我甚至会觉得程老师是一个农民并且程老师讲话的口头语很重。如果不是专告诉你那是全国特级教师，语文教育专家，上海市语文名师培养基地主持人，曾任建平中学校长，现任浦东新区教育局副局长就凭你的第一印象，第一次听他讲话，你是绝对不会对他产生敬佩之感的。但如果能静下心来听一会，听进去，你会由衷的感慨与赞叹，江浙沪不但不缺名师，更多的是还有那么些敢于担当的名士。程红兵算一个，黄玉峰算一个，朱国算一个，张广禄也算一个都让我佩服。他们那种对国家对民族对语文教育的深深忧虑之心让我感怀不已，有时那种情感甚至超出了语文本身。讲教师的文化视野。他说我们现在的课堂没有世界观了，因为我们都走的太远了，远到我们忘记我们当初为什么当语