我爱吃的水果教学设计.docVIP

《我爱吃的水果》口语交际设计 南江县青少年校外活动中心活动站 张莉琼 教学目标： （1）学仔细观察自己喜爱的水果，能抓住水果的特点按一定的顺序说话写出几句完整的话。 （2）培养学的观察能力、表达能力和想力。 （3）培养学专心听别人说话的习惯，激励学敢于评价。 教学重点： 仔细观察自己所喜爱的水果，能有条理地把观察体验说出来。 教学难点： 能根据观察介绍，把自己喜欢的水果写下来。 二、指导观察，学会说话 1、这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，老师带来了自己爱吃的水果，你们来猜一猜，是什么？ 学员自由发言 我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！（板书：我爱吃的水果） 2、 我知道孩子们也有自己爱吃的水果，现在就让我们来和水果交朋友吧。首先，我们要把自己身上的四员大将——“眼睛、 鼻子、 嘴巴 、小手”发动起来，用眼睛来看一看水果什么形状的，又是什么颜色的。（板书：看 形状 颜色 ）；用手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸 果皮 ）；用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味 ）；再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道（板书：尝 味道） 3、请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的形状？ （预设）学员1：香蕉弯弯的。 你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？ （预设）学员2：香蕉弯弯的，像月亮。 月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？ （预设）学员3：香蕉弯弯的，像月牙。 你会自己纠正，了不起。以后，说话要做到用词准确！谁还愿意说说？ （预设）学员4：像镰刀、像小船。 连起来说好吗？（预设：弯弯的香蕉像小船、像月牙。） 4、这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状，再看看香蕉是什么颜色的？ 出示句子：香蕉穿着一身（ ）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点） 5、现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？ 连着说两个香蕉，显得啰嗦。你能把第二个香蕉换一个词吗？（它） 6、请你来摸一摸，什么感觉？（光滑） 7、再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香） 让我们来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色） 8、我小心地剥开它的“外衣”，露出了 。（奶黄色的果肉） 你来尝一口吧，什么味道？（甜甜的） 咬上去什么感觉？（软软的） 有个小朋友在观察了香蕉以后，写了一段话，大家来自由读一读吧。 现在老师请几个小朋友分别读这段话，每人读一句。读好后，要告诉大家这句话写了什么。（学员读，并想想每句话的意思。） 三、模仿迁移，练习说话 1、过渡：我们在介绍水果的时候，注意看水果的形状和颜色，摸它的表面，闻一闻它的味道，再尝一尝它的滋味。这样就能把这种水果介绍全面了。大家学会了吗？ 孩子们真聪明，为了奖励大家，老师要送大家一些水果，好不好？（按照喜好给孩子们发放水果）孩子们想吃吗？必须要完成老师的任务才能吃哟！ 首先，老师要送给孩子们一些关于颜色和形状的好词，让我们来美美地读一读吧。（贴：黄澄澄 红通通 紫莹莹 晶莹透亮 圆锥形 椭圆形 月牙形 圆溜溜）。 现在，就拿出你喜欢吃的水果来，先仔细地看一看，然后和同桌的小伙伴说说它的形状和颜色。如果能用上这些好词，就更好了。 抽生说，师适时指导，并评价。你观察得真仔细，你真有想象力。 2、水果娃娃们可爱的模样和美丽的衣服，我们都看到了，可它的皮肤长得怎样，大家来摸一摸吧，并选用这几个词。（贴：光滑、粗糙） 3、把它靠近鼻子闻一闻，闻到什么气味？来，读读这两个词。（贴：淡淡的清香 香气扑鼻 ） 这么诱人的水果放在眼前，引得我们大家口水都要流出来了，快来尝一尝吧！ 4、快告诉大家，是什么滋味？（贴：酸中带甜 甜丝丝 酸溜溜 汁多味甜 香甜可口 又酸又甜 清甜爽口 清脆可口 酸甜可口 ） 5、现在，你能把你爱吃的水果的形状、颜色、味道等说给同桌听吗？（别忘了用上黑板上的好词哟。） （小黑板出示：我最喜欢吃的水果是 _。它 ，像 。 它穿着一身 的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮 。把它靠近鼻子，我闻到 。去掉果皮，露出了 的果肉。我忍不住咬上一口， ，非常爽口 ，让人吃了还想吃。） 四、创设情境，从说到写 1、小朋友们，森林王国新开张了一家水果店。老板喜羊羊听说我们班的小朋友最近在研究水果，就想请我们班的小朋友去做小小售货员。小朋友们，你愿意帮忙吗？ 2、谁来当售货员给顾客介绍介绍啊？ 3、（指名）呀，这么多水果，我都不知道买什么好了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能