教学设计（共9课时）.-山西基础教育网.DOC

综合性学习：走进信息时代 ? 1.了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。 ? 2.了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。 ? 3.逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。 ? 4.初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 ? 5.认识生字。 ? 课时安排 ? 10课时 ? 教学过程 ? 第一课时 ? 学习目标 ? 浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。 ? 一、揭示主题，激发兴趣 ? 1.师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。 ? （1）历数开展过的活动。 ? （2）说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。 ? （3）谈谈开展综合性学习要注意的事项。 ? 2.揭示主题。从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。 ? （1）说说对“信息世界”的了解。 ? （2）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。 ? 教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。 ? 二、浏览教材，交流感受 ? 1.自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。 ? 2.交流浏览教材后的感受。 ? （1）浏览了教材，你知道了一些什么？ ? （2）你产生了哪些困惑或疑问？ ? （3）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？ ? 教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。 ? 三、分组讨论，制定计划 ? 1.重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语。 ? （1）自由阅读，你认为有价值的可以画下来。 ? （2）课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？ ? 2.根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。 ? 3.分组制定本次综合性学习的活动计划。 ? （1）组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？ ? （2）组内达成共识，填写活动计划表。 ? ___________小组：“走进信息世界”活动计划 ? 小组成员：__________________________________ ? 活动时间 活动内容 活动地点 活动形式 预期的成果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四、交流计划，取长补短 ? 1.分组交流各自的活动计划，要求： ? （1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； ? （2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。 ? 2.分组修改各自的活动计划。 ? （1）分析其他组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 ? （2）修改小组活动计划。 ? 3.公布活动计划。 ? 可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等 ? 走进信息世界提供一些相关资料 ? 电子计算机与多媒体 ? 在美国华盛顿的史密森博物馆里，存放着世界上第一台电子计算机，这就是1946年诞生的“埃尼阿克”。从“埃尼阿克”出生到现在这短短的几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了好几代。如今，电子计算机这位现代社会的“天之骄子”，已经成为人类社会不可缺少的重要角色。 ? 如果有人问：计算机是干什么用的？你可能回答：计算机当然是用来计算的机器。确实，在一开始发明计算机的时候，人们是用它来进行比较复杂的数学计算的。如今电子计算机早已不单单用于计算了。科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器，把外界传来的信息进行迅速的判断和处理。所以，人们也把电子计算机称为“电脑”。 ? 在我国，从事婚姻介绍工作的人被称为媒人。媒人所做的工作，就是在男女双方还不熟悉的时候，在他们之间传递一些信息。于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫做媒体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信息的设备，就是多媒体设备。 ? 那么，电脑和多媒体有什么关系呢?人的耳朵能接收声音的信息，眼睛能接收图像的信息，鼻子能接收气味的信息。这些信息由神经系统传到大脑，由大脑统一处理。因此，人体本身就是一个多媒体信息处理系统，这个系统的“司令部”就是大脑。同样，要建造一个多媒体信息处理系统，也必须在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。 ? 随着计算机技术的飞速发展，人们研制成功了集多媒体功能于一身的电脑。如今，这种电脑已经走进寻常百姓家。人们