浅谈怎样担任新班班主任.doc

浅谈怎样担任新班班主任 黄材月山完小教师 李艳梅 21世纪的教育重视人的全面发展，重视学生完整人格培养及个性充分发展，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我是今年正式入编的新教师，初到学校，领导让我带一个五年级的班，我深知当班主任肩负的责任重大，但我必须迎难而上，在有效地进行班级管理的过程中，我慢慢地理会到不能仅靠教师严格管理，而应该走近学生的心灵，与他们成为好朋友才能更有效地融入班级并管理班级。接下让我谈谈我担任新班班主任的看法： 一、积极沟通，最快速度认识班上的学生 开学初，领导见我是新老师，担心我不熟悉学生报名的手续，便安排我负责接待家长的工作，让另一位老师帮我接我们班的学生，我当即就提出我的看法，我说：“没关系，让我去接我们班的学生吧，我要接这个班，我一定要先见见他们，好好了解他们，记住他们”。这样，我争取到了第一次跟他们见面的机会，同学们在报名那天都见到了我，也跟我有简单的对话，在闲的时候，我会找个别学生交谈，问问他家住哪里；问问他暑假在哪里度过，开不开心；问问他有没有认真完成作业；鼓励他大胆地与老师交谈……这样子，开学那天，我把报名的学生的名字看了好几遍，熟悉名字，然后凭记忆记住几个交谈得多的学生的名字，第二天，再把记住的人名对应到相应的学生，在课堂上点点名字回答问题，赶紧抓住特点记住他们，就这样三天下来，我就认识了班上所有的学生。当学生听到我叫出他名字的那一刻，他脸上是挂满了笑容的，我想这是对一个新班最起码的尊重，也是最起码的责任。接下来的日子，我主要先摸清本班留守儿童的情况，例如家中是父母一方在外打工，还是父母双方都在外打工，孩子现在与谁在一起生活，孩子的父母在什么地方打工，委托谁在照看孩子,孩子父母的电话号码是多少等等都详细地弄清楚，以便有针对性地对他们开展教育和及时处理在班级工作中出现的问题。然后对这些孩子进行观察，利用闲暇时间对存在问题的留守儿童进行安全、法制、道德品质等教育，教会他们如何与人相处，如何面对挫折，形成正确的人生观、价值观。当然，在教育他们时处处充满了对他们的关爱，更多地关心每一位留守儿童，让他们不觉得寂寞、无助。让孩子感到自己就是他们的亲人，鼓励孩子有事就及时对老师说，做孩子的知心朋友，以填补孩子的亲情饥渴，使孩子感到自己就是他最可信赖的人。 二、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯不是一节课、一两天说说就的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生 三、成立班委会，培养班干部 班级管理工作的开展离不开班干部的配合，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着最直接而全面管理的作用，他们是班主任的左右手，可以减轻班主任的工作任务。于是开学的第三天，我就通过演讲竞选加民主投票法建立了一支班干部队伍。竞选可以锻炼他们的能力，投票可以确保公平，而且投票选出来的班干部肯定是他们最信赖的、最有本事的，而通过其它方式产生的班干部，在经过一段时间后，有可能流于形式，而对班级管理起不到一定的作用。班委会成立后，我及时召开班干部会议，培养班干部，以便他们更好的帮我管理班级。首先，我大力表扬班干部的优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其次，我会鼓励班干部大胆工作，对班内存在的问题能够放心大胆地指出并给于纠正，同时我还严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；然后，我培养班干部团结协作的精神，既要各负其责，又要团结一致，让他们带动整个班集体的发展，形成班集体的组织性、纪律性和进取心；最后，我制定了一个班干部职责，让班干部按照职责去管理班集体，做到班干部管理有章可循。这样，作为新班主任的我便有了非常得力的助手，这事也能使我迅速融入到班集体当中去。 四、调动积极性，唤起自信心 学生的主要任务是学习，因此，学习质量的好坏是评价一个班集体的重要依据。如何使自己班级的学习成绩能出类拔萃或有所进步呢？我认为学生的自信心是至关重要的，在我现在接的这个新班，有两个学生连自己的名字都不会写，很多同学都笑他们，这我就不能接受了，怎么可能呢？于是，我把他们叫到办公室教他们写，告诉他们都能把自己的名字写好，我看着他们写，哪个笔画出错，就让他重写，大概十来分钟，他们两个就学会写自己的名字了。他们也都乐呵着回教室的。在看学生的一次作文，我发现有个女孩子的作文写得非常好，我也基本