爱心播撒阳光真情容纳桃李.docVIP

爱心播撒阳光 真情容纳桃李 我是一个普普通通的小学女教师。没有什么豪言壮语，也没有什么惊天动地的伟业，但我有着朴实的工作作风和一颗挚爱的事业心，有一颗为党的教育努力工作的忠心我深知教师大计，师德为魂，要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，我一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受的低标准”严格要求自己。 二十几年来，我一直担任班主任工作，在班级管理方面，引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对学生动之以情，晓之以理，为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势带来无限温暖，用热情点燃学生的激情，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。班上有一个叫杨乐的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名副其实的差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，老师几次带着点心去看他，并亲自为他补课。那些日子里，恰巧老师也患了重感冒，接连几天打吊瓶，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当杨乐发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课。他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，杨乐同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。由“人人嫌”变为“人人夸”。班上有一个叫杨萍 的小女孩，聪明，但学习很差，还常常迟到，违犯纪律，特别是上课不到一半就呼呼的睡着了。我为了弄明白原因，顾不得幼小，嗷嗷待育的女儿，骑着自行车，踏着泥泞，来到她家家访，原来8岁的杨萍小由于长得丑被狠心的离异的父母抛弃了。她只好跟着生活不能自理的瞎奶奶过。白天她既上学又要照顾奶奶，还要在责任田里干活。晚上还要做作业，洗衣服，捆玉米杆……要忙到深夜。面对幼小的孩子，我的心颤抖了，流泪了。从此每当课余一有时间，我就帮她做做家务，并拿自己孩子的衣服、学习用具、玩具送给她，把她当成亲女儿。还发动她同村的几个学生利用周末或饭空对她帮助，在我的影响下，其他邻村的孩子也加入到了帮扶的行动中来。这样杨萍的经济和劳动负担减轻了，她变了，变得活泼、开朗、守纪，乐意和同学们友好相处了，而且学习也在不断提高，一次当她拿到85分的语文试卷，她扑在了我怀里，泪水夺眶而出，老师，我真想叫你一声“妈妈”…… 2002年，班里转来了一个心脏不健全且患脑瘫的孩子——刘军。当时他妈眼含泪水，千叮咛万嘱咐的把孩子托付给了我，说不希望孩子能学到多少东西，只是别让其他的孩子笑话他。这话向沉甸甸的重担，压在了我的心上，上课了，我为他一次次的讲解。下课了，我还得等在厕所门口，为他解腰带，系腰带，有时还得帮他擦屁股。许多孩子偷偷笑他是“笨头鹅”、“病秧子”，我就趁这个孩子不在时教育学生，他愿意这个样子吗？他本来就很难过，我们不但不帮助他，还讥笑他，他更难过了。他急需要我们大家的关心帮助啊！通过多次的耐心说服教育，孩子们明白了取笑他人特别是残疾人是不道德的。从此孩子们都争着和他做朋友。 前年我又担起了五年级班主任，这次接手的这个班有个学生，男生仅占全班人数的三分之一。按理说，这样一个班级，管理起来应该不难，但情况偏偏相反。他们个个调皮捣蛋，纪律在全校是最差的，成绩在全年级中相对落后，家长也颇有微词。如何在最短的时间里扭转班风、学风是我工作的重中之重。 如何解决这样的问题呢？该班让人头痛的也就这十几个调皮捣蛋的学生，其中是最为典型的学生之一。他从小就自由散漫惯了，进入五年级后，他的坏毛病依然未改，自由散漫，经常违反学校纪律，不服班干部管理，甚至经常顶撞老师，多次教育，但他依然变化不大，我行我素。平时看到谁不顺眼，轻则张口就骂，重则拳脚相加。上课经常搞小动作，扰乱课堂秩序；下课纠集一伙“哥们儿’寻衅滋事。是非不分，自称是班里的“老大”，同学们敢怒而不敢言。老师们对他也深感头痛。 天我和谈心。了解他的家庭情况他父母都去外地打工了，他奶奶父母很少关心他的学习。从谈话中我了解到，他很有号召力，不光是男生，班上的女生也非常听他的话。因此，每次轮到他值日，纪律就特别好。抓住这一点，在第二天的大扫除中我给他布置了一个任务，女同学体息，由他带领男生进行大扫除。他开始有点犹豫，后来在我“糖衣炮弹”的轮番轰炸下，他欣然答应，并且许诺一定完成任务，男生在的带领下，干得特别卖力，有几个男生拿起扫帚要吵闹，就被他制止住了。看到这样的情况，我暗自高兴，跟他说了当班主任的苦恼。他很懂事。还答应做我的小助手，跟我一起管理好班级，并给我提供了一些建议。经过一段时间的努力，我发现同学来报告的次数明显减少了，班风班貌明显改进。 他的语文成绩特别差。为了使他在学习上尽快赶上来，我时常给他