禁毒防艾教学设计.docVIP

《禁毒防艾，共享生命》教学设计 文山市二中 刘云霞 教学目标： 知识与技能： 1、认识毒品的种类、性状及其危害； 2、提高学习收集、整理资料，运用资料解决问题的能力； 3、学习抵制毒品的方法。 4、知道什么是艾滋病及其传播的途径，学会预防艾滋病的生活技能。 过程与方法： 1、通过参观禁毒图片展、阅读吸毒者自白书等形式，使学生了解毒品的有关知识及吸毒对个人、家庭、社会带来的巨大危害； 2、通过课堂中创设的情境，讨论、判断等学习方式，使学生掌握拒绝、抵制毒品，预防艾滋病的技能； 情感态度与价值观： 1、树立珍爱生命的意识、树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激； 2、从小自觉养成良好的行为习惯，提高自我辨别能力及自我约束能力，自觉抵制不文明行为的不良影响。 教学重点、教学难点： 重点：了解毒品，认识毒品的危害，如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。 难点：如何远离、拒绝毒品，如何防止吸毒及预防艾滋病。 课前准备： 教师准备：毒品图片、禁毒宣传图片、演示文稿。 学生准备：搜集有关毒品的知识和艾滋病的相关图片、吸毒者的故事等。 教学流程 （一）“花语”激趣，引入话题 首先，呈现罂粟花。绚丽的花朵，立刻调动了学生的有意注意。 罂粟，原本是一种美丽的植物，但自从人们从这种娇艳的花中提炼出了鸦片之后，它便成了一种罪恶之花。在它的诱惑下，成千百万个灵魂从此坠入了万劫不复的痛苦深渊。一个个痛苦扭曲的躯体，一个个百孔千疮的灵魂，一幕幕惊心怵目的惨剧，让人感到美丽背后无比恶毒的诱惑。 （二）认识毒品，了解毒品给个人、家庭、社会带来的危害 什么是毒品？毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 1、介绍几种毒品： (1)海洛因—— 俗称“白粉”；学名二乙酰吗啡，是吗啡的半合成品。使用几分钟后，人进入昏睡状态，造成感觉迟钝，记忆力减退，反应能力降低，瞳孔收缩等，极易成瘾并难以戒断。 (2)冰毒——化学名称为甲基苯丙胺，因其外观与冰极相似，故称之为“冰毒”.由于冰毒的刺激性强，持久力强，使用一次便会上瘾,因此被称为“毒品之王”。 (3)大麻——大麻为桑科的一年生草本植物，雌雄分株，这种植物花枝的顶端，叶、种子及茎中含有一种树脂样物质，主要毒性成分为四氢大麻酚，具有致幻作用。 (4)摇头丸——又称“甩头丸”、“快乐丸”。服用后会产生强烈的兴奋作用，听到音乐即摇头不止，可长达6-8小时，且引起幻觉和激动，易造成疯狂、狂喜、忘我的行为失控表现。 2、毒品对个人的危害： （1）吸毒对身体的毒性作用：毒性作用是指用药剂量过大或用药时间过长引起的对身体的一种有害作用，通常伴有机体的功能失调和组织病理变化。中毒主要特征有：嗜睡、感觉迟钝、运动失调、幻觉、妄想、定向障碍等。  （2）戒断反应：是长期吸毒造成的一种严重和具有潜在致命危险的身心损害，通常在突然终止用药或减少用药剂量后发生。许多吸毒者在没有经济来源购毒、吸毒的情况下，或死于严重的身体戒断反应引起的各种并发症，或由于痛苦难忍而自杀身亡。戒断反应也是吸毒者戒断难的重要原因。  （3）精神障碍与变态：吸毒所致最突出的精神障碍是幻觉和思维障碍。他们的行为特点围绕毒品转，甚至为吸毒而丧失人性。 家庭中一旦出现了吸毒者，家便不成其为家了。吸毒者在自我毁灭的同时，也迫害自己的家庭，使家庭陷入经济破产、亲属离散、甚至家破人亡的困难境地。 4、毒品对社会的危害： （1）对社会生产力的巨大破坏：吸毒首先导致身体疾病，影响生产，其次是造成社会财富的巨大损失和浪费，同时毒品活动还造成环境恶化，缩小了人类的生存空间。 （2）毒品活动扰乱社会治安：毒品活动加剧诱发了各种违法犯罪活动，扰乱了社会治安，给社会安定带来巨大威胁。无论用什么方式吸毒，对人体的肌体都会造成极大的损害。 毒品的危害可以概括为：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。 （三）讨论如何拒绝毒品 讨论总结拒绝毒品的方法： （1） 接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育，了解毒品的危害，懂得“吸毒一口，掉入虎口”的道理；? （2） 树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦；? （3） 不听信毒品能治病，毒品能解脱烦恼和痛苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语；? （4） 不结交有吸毒、贩毒行为的人。如发现亲朋好友中有吸、贩毒行为的人，一定要劝阻，二要远离，三要报告公安机关；? （5） 不进歌舞厅，决不吸食摇头丸、K粉等兴奋剂；? （6） 即使自己在不知情的情况下，被引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自己的生命，不再吸第二次，更不要吸第三次。? （四）故事导入，了解有关艾滋病的知识 以南非黑人儿童恩科西身患艾滋病，一边顽强地