第八册第一次抱母亲.docVIP

流淌在心灵深处的感动 ——《第一次抱母亲第二课时 教学要求：1、有感情地朗读课文。 2、理解重点词、句来感悟母爱的伟大，做儿子的愧疚，激发学生对母亲的崇敬和爱戴教学重难点：1、理解母亲肩上的重担的含义。 2、联系上下文理解母亲竟然这么轻，我的心里为什么很难过？。教学准备：演示文稿，满文军《懂你》。一、引入新课。 这节课我们继续学习齐读课题。 学习新课之前，我们来复习一下生字词。 投影出示：瘦小重担翻山越岭 守护愧疚突发奇想 责怪动情不忍离去 过渡：我们知道了母亲生病住院的消息，都从各地赶回来，轮流去病床前守护。因为，我们兄弟姐妹知道一向坚强的母亲这次能乖乖地听话住院，一定病得不轻。那天，轮到我守在母亲的床前，护士进来换床单，让母亲起来。发生了什么？ 二、品析课文。 1、请同学们自由读课文第一小节。 指名读。 2、指导朗读，体会病重的母亲连转身下床都很吃力。母亲坚持要自己转身下床，但她每做一个动作都显得那么吃力，做儿子的着急了，赶紧说（生齐说）：“妈，你别动，我来抱你。” 3、我的左手托住了母亲的脖子，右手托住她的腿弯，使劲一抱，没想到我用力过猛，差点仰面摔倒。”我为什么会摔倒？护士怎么说的？“责怪”换成“责备”行不行？遣词造句准确。 4、母亲又是怎么说的？谁来读？怎么才能读好。母亲多重？你明白了什么？出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。“母亲竟然这么轻，作者心里很难过”，如果把“竟然”去掉，也可以表达出母亲很轻啊！为什么要用“竟然”这个词语呢？、我想到过母亲这么轻吗？为什么会这样以为呢好好读一读第二小节再回答。 指名读。“在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。”（1）“翻山越岭”什么意思？母亲是怎样翻山越岭的？ 在我记忆中，母亲总是手里，背上，肩上师引读：是呀，在狂风暴雨中，母亲总是手里，背上，肩上在烈日炎炎、骄阳似火中，母亲总是手里，背上，肩上在大雪纷飞、冰天雪地中，母亲总是手里，背上，肩上（2）重担同学们，会读书的人能看到字面背后的意思。日复一日，年复一年，母亲就是用她那80多斤重的身体，去承受了那么重的担子。同学们，母亲承受的重担仅仅是肩上100多斤的东西吗？她担子里面挑起的还是什么？ 就是这位母亲，一位普通的农村妇女，挑起了照料儿女的重担，挑起了养家糊口的重担，走过了许多曲折的、不平坦的道路，母亲肩上承受的不仅仅100多斤重的东西，实际上母亲她撑起了整个家啊！这就是重担的含义！ 同学们，当我们这样理解翻山越岭重担的时候，我相信你们能把第二段读得更好，读得更有情。把书立起来，自由、轻声地把第二段读一读。 指名读。 、齐读：母亲竟然这么轻，我心里很难过。 、师：一旁的护士也动情地说：大妈，你真了不起。母亲笑了笑，很平淡地说：提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？护士无言，只是默默换好床单，小心地把边边角角拉平，又吩咐我把大妈放上去吧，轻一点。你知道母亲说的那些事是什么事？你想说些什么呢？从护士的动作，语言，你又读到了什么？、师：此时，我突发奇想…… 我想干什么呢？自由读课文。 生回答。 、在护士的劝说下，母亲没有拒绝我的请求。默读课文最后一个自然段，你想说什么？ 老师（配乐）范读。 学生练读。 交流：体会母亲流下的是怎样的泪水？ 母亲的泪水是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是又苦又甜的泪水。但是，同学们看黑板，（边说边板书：无数次）我们回忆一下，小时候母亲无数次抱我们，当我们把这两个词（把黑板上的第一次和无数次圈起来并用线连起来）放在一起的时候，作者仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜，可是，当我们把这两个词放到一起的时候，你想到的是什么？你想说些什么？ 说说你最想说的一句话。你想知道老师此时此刻最想说什么话吗？你们学过孟郊的一首诗吗？《游子吟》你知道老师此时此刻最想说的是诗中的哪一句话？同学们，我们对父母做出的再多，也难以报父母对我们的恩泽，记住这句话谁言寸草心，报得三春晖。拿出笔，把这句诗写在书上，（师建议将末尾的句号改为叹号，全体学生齐读一遍。） 1、师：是啊，一生一世不求回报的爱是母爱；一生一世值得最爱的人是母亲。母亲的两行热泪从眼角流下时，我真切地感受到了只要儿女尽一份孝心，母亲就会觉得是天大的幸福。 此时，我最想把我最喜欢的一首歌介绍给大家。满文军的《懂你》三、情感体验同学们，课上完了，我想起一句话，长大后，我要好好孝敬妈妈我要说，不要等长大，现在就这样去做，等你长大后再去做就会和作者一样，迟了，今天晚上回家就把课文《第一次抱母亲》用心地读给家人听。板书：第一