继续教育学分认定及管理交流会纪要.docVIP

继续教育学分认定及管理交流会纪要 5月12日，区教育局召开了继续教育学分认定及管理交流会，与会单位就各自学校学分认定的情况作了介绍和交流，区教育局王局长做了重要的讲话。根据本次交流会的精神，结合新出台的《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》，就会议的贯彻落实提以下几点要求： 一、各单位要高度重视，多途径、多渠道宣传学分登记的政策，要宣传到每一位有教师资格证的在编人在岗人员，让他们清晰理解文件精神，确保自身利益不受损，并要考虑五年内或五年后政策的导向和变化，不能只顾及到当前利益和现实。 二、体会到新的学分管理办法给我们学校管理带来的变化。 一是就新的学分管理办法，作为学校在管理上不能马虎，必须做到认认真真、实实在在，比如，过程性的记录和材料、有关公示等，如实培训，如实登记，确保达到相应学分。二是新的学分管理办法，充分体现了全体教师发展的要求，目的就是让老师们主动的参加各级各类培训，提高自身的师德素质和业务素质。三是作为学校要搭建有关培训平台，做好校本培训和校外培训，做到全程、全员、全方位培训。 三、以新学分管理办法的推行为契机，构建起学校层面的继续教育课程体系，充分发挥校本研修、远程研修的功能和作用，提升教师的各项能力，坚决不能为学分而搞零散的培训，必须追求培训的实效性，让培训成为提高教育教学质量的有效途径。 四、根据区教育局以后的安排，各单位要成立学分管理工作小组具体负责教师的培训及学分登记，让每一位教师都有发展。 五、让每一位在编在岗教师吃透文件中有关学分结果的运用。因为谁都无法估计今后政策的导向。 六、充分考虑到学分管理可能出现的困难。如病休教师、产假教师、后勤教师等出现的不能达到学分的问题。一是让本人重视，二是学校要强化管理，让他们能自觉地投入培训中来。 七、各单位要根据区教育即将下发的有关文件，明确学分登记的标准、要求、程序等，制定有关的管理方案，做到不偏不激，确保顺利完成这一认定工作。同时，充分发挥这一管理办法的正能量，激发广大教师自觉学习的意识，感受到教师这份职业的幸福感，减少可能出现的矛盾和消极因素。 附：关于印发《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》的通知 关于印发 《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》的通知 鲁教师发〔2015〕3号 各市教育局、人力资源社会保障局： 　　现将《山东省中小学教师继续教育学分管理办法》印发给你们，请遵照执行。 ?????　　????????????????????????????山东省教育厅 山东省人力资源和社会保障厅 　　????????????????????????????????????????????????????????????2015年3月24日 ? 山东省中小学教师继续教育学分管理办法 第一章? 总? 则 第一条? 为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理，促进教师专业发展，提升教师队伍整体素质，提高全省基础教育质量和水平，按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定，结合我省实际，制定本办法。 第二条? 本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条? 本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训。 第四条? 人力资源社会保障部门负责综合管理、指导和监督，教育行政部门依法做好继续教育的规划制定、组织实施和管理工作。 第五条? 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。各级教育行政部门和学校应鼓励、支持教师参加继续教育，为教师学习培训提供条件保障。 第六条? 继续教育实行学分管理。原则上每五年为一个周期。每周期内，中小学教师应完成不少于360学分且每年不少于48学分的继续教育。 中小学教师参加继续教育取得的学分，在全省范围内有效。 第二章? 内容与形式 第七条? 继续教育以提高教师立德树人、实施素质教育的能力和水平为重点，开展以专业理念与师德修养、专业知识更新与扩展、专业能力训练与实践、教育科学研究等为主要内容的学习培训。 第八条? 继续教育分为学历（学位）教育和非学历教育。学历教育是指具备合格学历的教师进行的提高学历（学位）层次的教育。非学历教育是指经学校或各级教育行政部门组织或认可的、对教师进行的适应教育教学工作需要及岗位要求而开展的学习培训。 第九条? 继续教育坚持教师全员培训与骨干研修相结合，远程培训与集中培训相结合，脱产培训与校本培训相结合，非学历培训与学历提升相结合，统一培训与自主研习相结合，采取多种有效途径提升教师素质。 第十条? 继续教育实行分级管理实施。五年周期内，县级及以上教育行政部门或会同有关部门提供不少于240学分的全员培训，其中市、县（市、区）提供的面对面培训不少