学习方法与资源利用.ppt

大学学习方法与学习资源的利用 主要内容 大学学习的一般方法 学习资源的利用 一、大学学习的一般方法 自学的方法 大学生需要自学吗？大学生能自学吗？ 据报道，从没上过一天学的安徽的赵梅生在1996年的高考中，以634分的优异成绩考入了中国科技大学，他的英语未受过启蒙教育，居然也考得了126分的高分 你的自学能力如何？ 下面20项题目，根据你的情况选择“能”、“有时能”或“不能”（或“有”、“有时有”、“没有”）。 （1）你能每天在课余时间学习一小时吗？ （2）你每天有浏览报刊的习惯吗？ （3）你每天能坚持阅读5000字吗？ （4）你在影戏开演之前、车船到来之前，有阅读书报的习惯吗？ （5）你有记读书笔记或读书卡片的习惯吗？ （6）你有剪贴报刊资料的习惯吗？ （7）你有睡觉之前检查一天学习情况的习惯吗？ （15）你参加业余学校学习吗？ （16）你能在三四年内使自己的学识水平从高中提高到大学，由大学提高到研究生吗？ （17）你有自测自学成绩的习惯吗？ （18）你参加过有关单位组织的自学考试吗？ （19）你有著书立论的行动或计划吗？ （20）你有一年的学习计划吗？ 回答“能”或“有”得5分，回答“有时能或”“有时有”得3分，回答“不能”或“没有”得0分。计算你的总分（ ）。 总分大于80分的人，自学能力很强。 总分70—80分的人，自学能力良好。 总分60—70分的人，自学能力一般。 总分小于60分的人，自学能力较差。 大学生应该怎样自学？ （一）自学的方法 学生自学的方法主要有： 自我设计法 程序学习法 组织化学习 过度学习法 强化学习法 学生自学应注意避免几个误区 敢于怀疑，勤于验证，避免走入自以为是的误区 深入学习，避免走入不求甚解的误区 严格要求，避免走入只看不练的误区 及时解决问题，避免走入拖欠旧债的误区 改变观念，避免走入不善求教的误区 （二）课堂学习方法 怎样提高课堂学习的效率？ 课前准备 做好预习 认真听讲 课堂学习的具体方法 1.集中注意力 2.课堂记笔记 3.听讲（Listen） L—看(look) T—调整(tune in) I—确认(identify) E—检查(examine) S—创立(set up) N—笔记(note) 4.参与课堂活动与讨论 你逃课吗？ （三）复习的方法 1.复习是记忆之母 1）复习的方法： 尝试回忆 动口、动手、动眼、动耳 多读参考书 2）复习的内容 整体 部分 渐进分段 综合 3）复习的时间 及时复习 经常复习 分散和集中复习 （三）如何面对考试 考试心理 考前准备 考试技巧 你有没有以下这些 情况？ 学习方法不当的表现有哪些？ 1、听课和笔记抓不住要领，效率不高。 二、学习资源的利用 1.大学生可利用的学习资源： 教学媒体 学习环境 教师 学习者的内部学习资源 2.充分利用图书馆 3.正确利用网络资源 学习有法 　学无定法 　　 贵在得法 * * 课堂学习方法 复习的方法 如何面对考试 能！ 课堂学习真的不重要吗？ 随处存疑 不懂就问 巧用多记 记录 背诵 浓缩 反思 复习 怎样记笔记和用笔记？ 思政 大学英语 大学语文 2、死记硬背，不消化理解。 3、不懂不爱问，有问题不请教老师或同学。 4、不看课本，不复习就做作业。 5、忽视基础知识和基本技能训练。 6、不重视理论联系实际，不能活学活用。 7、自学方法比较差。