观察思考感悟研究.ppt

1、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 2、厩焚。子退朝，曰：“伤人乎？不问马。” 3、子贡问：“师与商也孰贤？”子曰：“师也过，商也不及。”曰：“然则师愈与？”子曰：“过犹不及。” 4、仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。”仲弓曰：“雍虽不敏，请事斯语矣。” 金笔十级第12课 观察 思考 感悟 观察的方法： 看、听、闻、尝、触 色、形、声、味、光 一名中学生在生病时，妈妈给他买了一碗汤，价值498元，这碗汤里有几根数得清的“粉丝”，不认识的几片“青叶”，还有一点小海鲜……这一晚汤的价格有多少？ 昂贵的汤 同学们，如果把这个百字新事写成一篇文章，你想怎么写？ 一、观察层面 运用观察方法，把事情原原本本、详细地描述下来，写成一篇记叙文 二、思考、感悟层面（一） 思考层面 1、汤里的“粉丝”（几根）、“青叶”（不认识）、“498元” 老板很黑心 2、什么时候开始，一碗汤可以卖到这么贵的价钱？ 服务行业 社会发展 感悟层面 材料很便宜，价格却很贵，其实现在很多商品都是价格高于本身的实际造价，也高于本身的价值，你想到了什么？ 价值和价格的关系 （等于、不等于） 二、思考、感悟层面（二） 思考层面 从母亲的角度思考，汤很贵，可是母亲却买了。为什么？（不知道） （1）母爱 （2）愚昧的母爱（原因） （3）文明、进步、国家教育理念 （4）人的劣根性（社会风气、国民的本质） 感悟层面 母亲知道汤的价值和价格，你又想到什么？ 物质与精神需求 欲望之间的关系 材料作文怎样确立不同的深刻的中心 五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤，疼得哇哇大哭。妈妈发现晶晶的左手举不起来，原来女儿的锁骨受伤了。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈，我现在至少哪边是左边了！”晶晶太小，一直分不清左右，这下可好了：痛的就是左边！ 观察层面：可以写什么？ 就是运用观察的方法，把事情原原本本、详细地描述下来。 思考层面：可以写什么？ 1、摔跤也有好处、困难并不总是坏事…… 2、联系生活 （1）痛苦中包含着收获 （2）有时不幸也是福 （3）痛苦的土壤往往能孕育出甘甜的果实 （4）受挫折的过程往往就是获得真知的过程 （5）亲身体验的事，留下的印象最深刻，给自己的帮助也最大 感悟层面：可以写什么？ 深层次思考，想想社会上发生的一些事情或者现象，比如：互联网、核辐射…… 事物总是辩证的，都具有两面性 在一棵银杏树旁，母女二人停住了脚步。“妈妈，您帮我摘机票银杏叶吧！”女儿央求着。“好的。”说着，母亲随手摘了一片递给女儿。女儿很珍惜地将树叶捧在手中。母亲似乎并不满意，又将更高处的一片摘了下来…… “妈妈，这些已经足够了，都非常漂亮。”女儿兴奋地摆弄着手中呆着瑕疵的几片银杏叶。然而母亲孩子啊树上张望、寻找这“完美”的树叶。但每一片都或多或少第带有瑕疵…… 观察层面：就是运用观察的方法，把事情原原本本、详细地描述下来。 练 习 思考层面： 立意一：世上没有完美的事物 立意二：人不可过分追求完美 立意三：人应该懂得满足 立意四：人在年轻时，朝气蓬勃，精力充沛，随时间的流逝，人已被打上岁月的痕迹，也有了遗憾。 感悟层面： 立意五： 人和事物都没有完美无缺的，都有遗憾之处。 不管是上学还是上班都会遇到红绿灯，有写人会遵守交通规则，看到红灯立刻止步；也有一些人可拿到绿灯快要变成红灯的时候，会加快速度冲过去，但往往被困在了马路中间。 观察层面：就是运用观察的方法，把事情原原本本、详细地描述下来。 思考层面： 1、正常的红绿灯，为什么还是有人被夹在马路中间呢？找到什么中心？（欲速则不达） 2、进一步思考，想想平时做事、处事的时候，如果我们退一步呢？如果自己能够控制一下呢？会怎样？你想到了什么？（个人自我控制力、退一步海阔天空） 3、遵守红绿灯是人人必须遵守的交通规则，为什么还会出现这种情况呢，是人本性如此还是社会道德缺失？（遵守交通规则与道德、品质之间的关系……） 4、换一种思维想，也许就是因为分秒必争，即使置身险地，也比别人前进了一大步。（人应该时刻抓住机遇） 感悟层面： 深入思考，联系社会。遵守红绿灯是每个人的事，那么同时也在整个大的社会中，你想到了什么？ 小我与社会大我之间的关系 红绿灯 说到红绿灯，我想大家都不陌生，它是一种普通的交通标志设施。在我的眼里，它却不是这么的简单，我觉得它是人们出行的安全信号灯，是人们