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《金瓶似的小山》 张 迪 一、目标、重难点： 依据教学实际，我从《音乐课程标准》提出的三个维度制定出了本课的教学目标： 1.知识与技能目标：指导学生能大致掌握歌曲《金瓶似的小山》的乐谱视唱，能用自然优美的歌声、准确的节奏和富有感情的音调演唱《金瓶似的小山》，并感受藏族音乐风格特点。 2.方法与过程目标：利用课件中具有视觉冲击的藏族风光图片让学生初步感受藏族文化的灵山秀水的魅力。再引入歌曲的学习，指导学生用优美的声音演唱歌曲，并学习几组藏舞组合更加深入感受歌曲的风格。 3.情感态度与价值观目标：通过歌曲的学习，了解体验我国少数民族音乐文化之美，使学生能对我国的民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的愿望。 5.教学重点：本课的重点是引导学生能在基本掌握乐谱视唱的基础上进行准确演唱歌曲，并感受歌曲的风格特点。 6.教学难点：学生能自信地演唱歌曲，基本掌握所教授的藏舞组合动作为本课难点。 二、教学流程： 总的设计思路分为五个环节：课前激趣猜民歌——走进青藏，导入新课——歌曲学习——学藏舞——展示与评价小结。 （一）课前激趣猜民歌热身。 在课前激趣这一环节中我针对上节课学的《盼红军》进行复习： （1）复习歌曲《盼红军》最后一段。问：它是哪里民歌？ （2）复习民歌《青春舞曲》、《桔梗谣》、《北京的金山上》的片段，回忆分属哪个民族。 设计意图：很多学生都熟悉这些民歌，而且很感兴趣，抢答能够活