结尾——铿锵有力留余韵技术总结.ppt

“人生路上的小门”这道题内涵丰富，启发性强，为考生提供了较为广阔的写作空间。绝大部分考生能准确理解“小门”的含义（所谓“小门”，指在人生道路上遇到的限制、束缚、屈辱、困难、坎坷、挫折等），广泛联系生活，反映生活，表达自己的思想，指出面临“小门”时应学会“侧身弯腰”——也就是要讲究策略、学会变通、学会适应、忍一时之屈等。 结尾提示 但也有可能褊狭、肤浅地理解题意，或以门写“门”，没有化实为虚；或仅仅强调“要有推开门的勇气”，没有写怎样正视、走过“小门”；或把“小门”理解为走向成功的终南捷径，大谈特谈“后门”走不得；或片面地认为我们应昂首挺胸地走“小门”，哪怕被撞得头破血流……总之，这些作文在内容上与命题若即若离，甚至完全偏题。 结尾提示 请结合自己的生活感受，以“驻足”为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定。②文体自选（诗歌除外）。③不得抄袭，不要套作。④不少于800字。 结尾提示 现代社会，生活节奏越来越快，大街上行色匆匆的人们，面色凝重，眼光张望着前方，心里只有目的地，而对路上的风景，他们却没有心思“驻足”下来欣赏。此处的“驻足”应该是指一种松弛、悠闲的心态。写作时要注意化实为虚，不要把写作重心放在“脚步” “路程”等实在的东西上。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第2轮）· 语文 · 湖南版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第2轮）· 语文 · 湖南版 专题八 作 文 第三十一课时 结尾——铿锵有力留余韵 “低头”——是一个很小的动作，却耐人寻味。生活中，“低头”的时候很多，“低头”的原因也很多。人们对“低头”的看法有褒有贬，也不尽相同。请联系现实生活，以“低头”为话题写一篇文章。(60分) 注意:①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。 题意分析 由文题材料可以看出,这一话题可以开掘的角度很多，“低头”可以理解为一种谦逊的品格，一种人生智慧；因亲情友情而低头，体现了一种情愫；因羞愧自惭而低头，体现出一种诚实；不向困难压力低头，体现出性格的坚韧；举国低头默哀，体现了对生命的尊重…… 构思引导 学会“低头”其实是一种人生智慧。很多人从小接受的教育是“永不低头” “永不言败”，否则你就缺乏顽强的精神，你就是懦夫。其实，当今社会竞争激烈，压力增大，一味地倔强不低头，难免会碰壁。 结尾示例 现实的生活似海，人生如潮。我们每个年轻人都满怀雄心壮志，都有令天地动容的朝气和热情。但要成功，就需要脚踏实地的努力，埋头奋进的实干、苦干的精神；成长的日子，飞翔的岁月，我们每个年轻人都会遇到这样那样的不如意，我们是忍辱负重，低头弯腰做事，还是逞个人一时之怨气，小不忍则乱大谋，毁掉人生？ 低头——缩短你与成功的距离 真理往往简洁明了，也许一群蚂蚁，就诠释了生命和团结的伟大；也许一个微笑，就包含了自信与善良的力量；也许一抹云彩，就彰显着生活与自由的美好；也许一次低头，就缩短你与成功的距离。 低头，有着广泛的涵义。埋头苦干是低头，虔心求教是低头，忍下小怒是低头。低头的种类举不胜举，我们可以用一些史实来丰富低头的内涵，探究低头的学问。 有一对兄弟，一天他们在放羊时看到了翱翔在天空的雄鹰，非常羡慕，“ 要是我们也能飞上蓝天，那该多好呀 ！”于是兄弟俩埋头 苦干，潜心研究，终于有一天，他们飞上了蓝天。这就是美国的莱特兄弟。他们发明了飞机。 《论语》中“不耻下问”的名句，我们也耳熟能详。孔子，中国教育的祖师爷，他也曾多次向人低头，虔心求教，开创了中国古代教育的新篇章。虔心求教，真诚低头，有助于我们学会更多的知识，长更多的见识，从而也就缩短了我们与成功的距离。 韩信忍胯下之辱，终成大器。试想当时如果韩信逞一时之快感，杀死那个狂妄的屠夫，也许汉王朝的开国就会缺少一位有智谋的栋梁之材。忍了小怒，不计小节，忍辱地低下头，终使韩信走向成功——封侯拜相。越王勾践也是一位能忍小节，善于低头的人。勾践被俘，忍怒为吴王夫差喂马，给夫差倒晨尿，做夫差的 “忠实奴 隶”。一切的苦楚他忍下了，他